金华幼儿园感统运动
当感觉的统合协调时，孩子在学习、运动、移动时，其大脑、眼、耳、手、足等高度的协调，在生活与学习活动中则表现出适应性强，在语言表达上表现出沟通能力强。神经系统失调儿童往往在感觉统合方面展现出各感官信息在进入大脑后整合出现问题或不足。譬如说，人类在进行一项工作时，会先观察自己和环境间的关系，再依照需要逐步完成，这便是所谓的运动协调能力。运动协调能力并非思考，它只是一种下意识的反应，没有记忆积累，属于身体的智能。幼儿的语言学习，重于沟通，而不在思考。幼儿从不去记忆他讲过的话，需要怎么讲，他便怎么讲，不受思考的局限。幼儿语言学习能力远超过大人的根本原因就在这里。感统”。是指基于宝宝的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练。金华幼儿园感统运动
【练与不练差距真的大吗？】据幼儿园老师反馈，练过感统的孩子和没有练过感统的孩子，看似都很聪明，能力却相差特别大！练过的孩子听题一遍过，没练过的孩子听题几遍还没理解…你说感统有必要练吗？[愉快]但对于一个普通的家长并没有甄别的能力，在他们心中两个角色一个是老师、一个是医生，如果都是这样看待孩子对于一个家庭如同灭顶之灾。我并不怀疑老师和医生的出发点，但在国外诊断特殊儿童是需要和孩子同吃同住三个月达到一些列评估和标准才能给孩子下诊断，怎么会如此轻易和草率。更可怕的是家长们因为爱子心切会上网查一系列的相关内容，会发现很多行为都可以和孩子对应上，越看越像造成了不可逆的结果。实际上家长不知道很多特殊儿童是先天问题，本身就会存在神经发育不完善的问题，所以感统失调的问题一定会存在，但不等于存在感统失调就是特殊儿童，即便是重度感统失调的孩子也可以通过训练提升能力，这和特殊儿童是完全不同的概念。 温州小贝壳感统训练馆感统失调会严重影响儿童的健康成长。
感统学习是学习一切的基础！！感统即感觉统合，是指提高孩子注意力，减少孩子小动作，提高孩子自信心，增加孩子的平衡协调能力，为孩子彻底***学习障碍等，它是城市孩子十二岁之前必上的一门课。感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失，需要给与必要的矫正。感统失调通俗的说法是：儿童大脑在发展的过程中出现很轻的障碍，药理是无效的必须通过合理的训练才能纠正。人的感觉系统无非是视、听、嗅、味、触、前庭和本体（感受重力与平衡），人类通过这些感觉来主宰了这个世界。
大部分人对感统训练的认识越来越深入，自然也很重视，但是感统的训练也离不开相应的辅助训练器材。那么，感统训练基本器材介绍有哪些?1、三角形和方形的滑车：具有调节前庭感觉和触觉的作用，引发孩子丰富的平衡反应，运动中获得一些相应的视觉情报、四肢以及脊髓方面的本体感，使孩子整体的感统运动功能得到积极的发展。2、羊角球：也称zhiliao球，亦或是瑜伽球：羊角球的功能比较多，可以跳、坐、骑和拍等,使用方面也比较安全和可靠，对孩子的腿部力量、掌握协调以及身体的平衡能力有一定的帮助。而且球的弹性也比较好，有利于促进孩子的骨骼生长和发育，有助于促进身体的血液循环。对大一些的孩子来说，球和瑜伽球也是可以代替使用的，这不仅有利于孩子的训练，也有助于孩子塑造体形，增强孩子的耐力、体力和身体的平衡力。3、独脚凳：俗称只有一条腿的小板凳，在板凳的中心就是只有一条的那只腿，主要的作用是锻炼孩子身体的平衡感觉，有助于强化孩子身体的形象概念。 感统训练只要做，就会有效果，只要有感觉刺激，就会有功能的发展。
很多孩子在成长中会遇到很多的问题，比如无法流利的阅读、紧张孤僻不合群、害怕陌生的环境、平衡能力差、走路容易摔倒等问题，这些其实是孩子感统失调，需要进行儿童感统训练来进行调整和预防，尤其是在孩子3-6岁的时候，这是进行孩子感统训练的黄金时期，家长千万不要错过这个阶段。预防期：0-3岁，这是儿童敏感期相对比较集中的阶段，也是感统训练基础阶段，在这个阶段需要通过感统训练来让孩子度过各个体能素质敏感期，增强孩子感觉统合能力，预防儿童感统失调。黄金期：3-6岁，这是家长要抓住孩子感统能力发展的关键阶段，也是儿童感统训练的黄金时期，儿童进行通过大量有针对性的感统训练，从而有效改善感统失调问题。弥补期：6-8岁，虽然已经错过感统训练的黄金期，但是仍然可以通过更长时间的训练达到改善目的。末期：8-12岁，过了这个阶段，想要达到训练的效果，是很困难的，因此这个阶段也是儿童感统训练的后段的时期，要通过比弥补期更大量的感统训练才能纠正和改善孩子的失调情况。 感觉统合训练能够增强儿童的抑制、转换以及情感控制能力。温州小贝壳感统训练馆
感统训练涉及心理、大脑、躯体之间的互相联系,不只是一种生理上的功能训练。金华幼儿园感统运动
感觉统合并非什么高深的学理，任何幼儿都必须经由感觉学习，大脑才能有效地发展出完整的思考能力，产生自发自动的学习效果。然而，由于人的大脑有140亿个神经细胞，分为100多万个感觉区，因此感觉学习的过程相当复杂而细腻，感官在输入信息时，大脑神经细胞的接受过程必须是灵敏的、准确的，所有受信息刺激影响的感觉区对同时输入的许多感官信息的协调和整合必须迅速而且完整，否则便会影响幼儿思考能力和学习能力的发展和成熟。也就是说，幼儿不仅需要感觉学习，还需要感觉统合的学习。可见，对感觉的教育与对感觉统合的教育是一脉相承的。正因为人有感觉统合的能力，所有的学习和动作才能顺利进行。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。 金华幼儿园感统运动
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