北京学编导艺考培训学校
2014年上海戏剧学院广播电视编导、戏剧影视文学专业(上海考点)考题
初试:叙事散文写作
题目:《梦醒时分》《迷失》
要求:从以上两个题目中任选一题写一篇叙事或抒情散文,要有真情实感。
不能写成议论文、小说、诗歌等体裁。不少于1500字
2014年上海戏剧学院广播电视编导、戏剧影视文学专业(北京考点)考题
一、名词解释(每题5分)
1.偷自行车的人
2.交替蒙太奇
3.高清晰电视
4.收视率
二、简答(每题15分)
1.“意识流”电影和“生活流”电影的区别
2.什么是“新好莱坞电影”,及其主要特征
3.中国电视的性质
4.如何进行电视产业化运营
三.论述(每题35分)
1.以一具体影片,分析贾樟柯的电影
2.谈谈你对电视艺术生态环境的看法
四、写作题
1.叙事散文写作
题目:《释放》《心的极限》
要求:
(1)从以上两个题目中任选一题写一篇叙事或抒情散文,要有真情实感。
(2)不能写成议论文、小说、诗歌等体裁。
(3)不少于1500字
2.故事续写
李伦整理书架,从多年未碰的日记本中调出一张书签,他正要去捡,却发现……
要求:
(1)不准写成剧本形式。
(2)不要想小说那样有过多的环境和心理描写
(3)有头有尾地写出故事情节。
高考上一个不需要占用文化课学习时间、低几十分上名校的热门专业——上海申菲编导艺考。北京学编导艺考培训学校
编导艺考
尊敬的各位老师、家长朋友、同学们:大家下午好,欢迎来到上海申菲教育科技22届新生开学典礼暨21届升学庆功的现场,来了很多往届的同学,非常荣幸能邀请大家一起见证我们的每一次进步。过去一年,我们全体老师和21届同学一起走过了一个不同寻常的艺考周期,在特殊情况的影响下艰苦学习,我们苦中作乐,其实是同学们克服困难,和老师们一起度过难关,终于我们在这个炎热的夏天迎来了收获的喜悦。2021届同学21届斩获中国传媒大学在上海50%的合格证,其3个专业全国榜首、1专业上海榜首,上海大学上海电影学员导演全国校考中斩获全国第2名,在浙江传媒、南京传媒的校考中也多有斩获。徐州学校编导艺考网作为上海市率先的编导艺考学校,2021届我校编导统考共有21位同学考入全市前一百名,占总人数比33%。
上海编导艺考的带头人物从事编导艺考教学15年,硕果累累!在上海大学延长校区行健楼416,付老师的办公室挂满了学生送的锦旗。从2016年来自风华中学心仪统考全市榜首,2018年统考平均分226分、2019年23张前列名校合格证、到21届校考中传3个全国第1、统考创新高.在没有合作高中、没有市场行为的情况下,所有学生都是通过自己的努力,堂堂正正的考入了心仪的大学,营造了风情气质的学习氛围,成为上海编导艺考辅导的一股清流!!!!!
往届学生返回母校(松江一中) 就读于同济大学的2020届王旸逸同学从高三上学期文化课的不足,到剩100天的持续发力,在编导专业的助推之下,来自松江一中的旸逸如愿考入了同济大学广播电视编导专业,这对于一直热爱摄影、喜欢影视的她来说是一件值得庆贺的事情。考入同济大学后,旸逸多次受到邀请给学弟学妹们传授经验,在学校里发挥自己摄影的特长,热心参与学校以及社会文化活动,将自己的学习和生活安排的丰富多彩多彩,然而这只是她精彩大学生活的开始。故事采用闭卷书面考试形式,考试时间120分钟。根据提供的文字、图片等资料,编写相关的故事。
上海编导教育基地负责故事写作的罗月明老师以讨论社会现象和热点事件引入,和同学们进行思维碰撞的同时,带同学们积累了许多真实的素材,让大家更细心地观察身边所发生的事,拓宽了大家思辨性的思维和思考的角度。通过讨论身边人物的各方面引入,介绍了故事中的必备要素——人物。在了解到故事里的重点人物元素后,会在大家对于人物这一元素,并用《放牛班的春天》、《死亡诗社》、《美丽人生》等经典影片,让同学们有更深入地理解。在之前课堂讨论的现实人物和故事人物为基础上,罗老师会带大家练习人物动作、人物目标、人物转变,观看《口吃》《宵禁》等短片。并进行潜台词、故事语言、情境练习,带领同学们了解到不同的故事语言和情境,对于塑造人物和推进故事的不同作用。在元素训练结束后,罗老师教授给大家“反着来”、“发现与突转”等高阶戏剧技巧训练,并进行相关的小组创作训练。在技巧熟练掌握之后,会带着大家进行类型影片的观看,总结其中的规律和必备要素,并也进行类型的创作,积累故事素材。于故事的标题、开头、结尾会进一步地提高和练习,帮助同学们创作更完善的故事,感受故事的魅力。美术部分:创作时代及背景、类型、作者、内容、主题、流派(画派、思潮、主义、团体等)以及所产生的影响。徐州高考编导艺考
上海申菲编导艺考——自编教材260万字百余篇历届杰出学姐范文累积,全市统考前50学长小班主任全程陪同。北京学编导艺考培训学校
戴老师为大家梳理了视听语言的大概框架和基本概念。从景别到蒙太奇,大家对于视听语言有了初步的认识,也明确了分析影片时视听语言的重要作用。在对基础知识进行介绍以后,戴老师通过讲解影片片段的方式将抽象的概念具象化。课堂上,戴老师不仅会就片段中涉及的视听概念向大家提问、进一步巩固概念,也鼓励大家有意识地去思考三个分析影片的角度,为影评写作的论证部分打下基础。当大家对于基础的视听分析有一定的了解后,戴老师将课堂调整成了讨论模式,同学们各抒己见,向大家分享自己捕捉到的有意思的镜头并且对其进行分析。戴老师顺着大家的思路,指出分析中存在的问题,引导大家完善自己的分析。在课程的结尾,大家根据学习到的内容进行了书面视听分析的初体验。戴老师对大家在书面练习中存在的问题进行了总结,也为大家深入剖析了片段的主题表达,进一步明确了视听分析在影评中的重要作用。同时,也打开了大家对于影片分析的思路,感受到了视听语言含蓄而深刻的独特魅力。北京学编导艺考培训学校
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