浙江UGMAX NEW MEDIA工业VR整体解决方案

时间:2021年06月22日 来源:

本文来自东滩VR产业内参的一些内容整理。我们从VR产业是什么、应用场景、行业政策、市场主体、行业分布等方面,对VR产业进行了较为系统的梳理,重在发现行业应用、市场主体等的发展动向。

众所周知,2016年被业内认为是VR的爆发年。纵观科技产品周期,约10到15年,大的周期会开始重塑整个行业。VR/AR也被认为是继电脑和智能手机之后的下一代计算平台,有望重塑现有电子市场。科技巨头、资本机构看好虚拟现实技术,纷纷布局“VR+”领域。 为人类进入计算机的虚拟世界提供了可能。浙江UGMAX NEW MEDIA工业VR整体解决方案

近年来,VR技术凭借其独特的沉浸感和交互性被很多行业所应用。其中,工业展示也不甘落后,纷纷将VR技术应用其中。

以往工业展示往往通过图片、视频等方式进行,不仅没有办法让用户更深入地了解信息和细节内容,用户体验也不是很好。

而工业VR展示可以将平面抽象的东西三维立体化,将海量的信息展示出来,并且,让用户通过VR镜头身临其境地查看现场,激发用户兴趣,提升用户体验。

VR技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统,它利用计算机生成一种模拟环境,是一种多源信息融合、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真。

VR是一种非常强大的**人机接口,包括通过视觉、听觉等多种感觉通道的实时模拟和实时交互。

上海制造业革新工业VR企业发展应用趋势从工厂设计规划到机械设备虚拟装配等都有应用。。

虚拟现实技术的工业应用现代产品的设计中往往存在复杂模块的设计,随着产品的不断改进和更新.模块的复杂程度也越来越高.这在各个工程设计领域中均有体现。不仅如此,更恶劣的情况是一个产品的设计牵涉到多个工程领域.例如机电产品的开发,这使得本已经困难的设计任务更具挑战。在这样的前提下.工程人员急需一种比现有的数字化设计工具更有效的信息化平台来进行更gao效的产品原型的设计,更直观的思维表达,以及更有效的交流,因此虚拟现实技术在工业中的很多应用在实际需求的驱使下被挖掘了出来。宇极新媒体工业VR虚拟现实技术**直观的应用就是在已有的CAD/CAM的设计概念上进行扩展:提供更逼真的沉浸式设计环境.进行更为直观的系统分析和交互设计。

    丰富了教学培训内容利用虚拟现实技术可丰富教学内容,将实验、实训等技能训练搬到课堂中进行。由于这些虚拟的训练系统无任何危险,员工可以反复练习,直至掌握操作技能为止。应用虚拟现实技术还可恰如其分地演示一些复杂的、抽象的、不宜直接观察的自然过程和现象,多方位、多角度地展示教学内容。四度科技技术人员完美的利用计算机多媒体技术制作各种仿真课件创设所需要的某种虚拟情景,让员工进行模拟实验,从而极大丰富课堂的教学内容。 在可视化、沉浸式虚拟环境中,新进工作人员可以对发动机进行虚拟的体验和虚拟装配培训。

    展望未来,VR/AR技术绝不仅*是一项服务于制造出一个虚幻世界的孤立技术,它与物联网、5G、人工智能、云计算等前沿技术的融合才是智能制造行业未来的发展趋势。VR/AR+AI技术的融合,能有效解决建造行业高危工种培训问题。VR/AR+AI+语音识别技术的融合,能有效解决建造行业运营、维护、资产管理等问题。试想一下,通过虚拟现实工厂模型,可以与机器连接以及设备和控制流程之间传递的信息进行交互式工作;使用大型VR显示系统,为在恶劣环境中的机器人实时远程操作提供了有用的界面...一切快速集成响应,智能混合应用,通过柔性部署这些场景,做到一站式解决全流程需求,岂不更能帮助企业实现降本增效?2019世界VR产业大会期间,与会**对VR/AR产业在智能制造中发挥的重要作用进行了深入讨论。 VR都将以自身独有的特性给世界带来全新的驱动力量。广东UGMAX NEW MEDIA工业VR创新科技应用

到加快产品迭代设计速度与流程。浙江UGMAX NEW MEDIA工业VR整体解决方案

产品VR实训系统的优势:

1、开创了全新的学习培训情景

VR虚拟现实技术还可以应用计算机、交互外设及软件来构建一个虚拟的生产环境,使员工能如同在制造现场一样与荧屏上出现的制造过程进行自由交流。基于网络的虚拟现实技术为学习者提供了全新的学习场景,构造出开放性的教学环境。

2、提供了崭新的教学培训手段——构建实物虚化、虚物实化的方法

虚拟现实技术可以对员工学习过程中所提出的各种假设模型进行虚拟和虚物实化。员工可以带上立体眼镜,通过虚拟系统便可直观地观察到这一假设所产生的结果或效果。虚拟现实系统可以进行实物虚化,虚拟各种人物创建虚拟课堂,在虚拟的课堂气氛中,员工可以与虚拟的教师、员工一起交流讨论,开展启发式教学。运用虚拟现实技术,还可以使员工通过在虚拟场景的身临其境和自主控制的人机交互,由视、听、触、觉获取外界的反应。通过员工自我组织,制定并执行学习计划,进行自我评价,开展适应式学习。还可通过小组或团队的形式,组织员工进行学习成员间共享成果,开展协作式教学,有利于员工的正确理解和掌握。

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