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讲故事与思维能力。怎样让孩子讲出更好的故事呢？首先要给帮助孩子，给故事添加更多的细节。对细节的描述和记忆可以提升孩子的记忆力、观察力。其次，让孩子去理解故事的线索。通过故事线索的发展，让孩子理解事件之间的因果关系。通过对故事内容、人物和事件之间的关系，孩子可以提升理解力。同时，把语言和表演结合在一起。孩子天生都有表演的天赋，喜欢展示给你自己的家人看。可以把绘本做成舞台剧，跟孩子一起来演出。并且让孩子来当导演，家长做演员。孤独症的患病率报道不一，一般认为约为儿童人口的2～5/万人，男女比例约为3～4：1，男孩是女孩的3-4倍。福建口碑好的语言开发训练培训中心

孩子有时候会突然冒话，可能你在N天前教了他一句“爱你”，他突然想起来就脱口而出，这时候，你一定欣喜若狂，可以表扬宝宝，鼓励宝宝，但是不要见谁都把孩子的表现讲一遍，还让孩子再“表演”一次。如果是害羞的宝宝可能以后也不敢说了。尤其是宝宝说错话的时候，比如分不清你我，像蜡笔小新总把“我回来了”说成“你回来了”，不要告诉第三个人，智慧的妈妈翻篇快。如何让孩子能说能说会道就算迈进成年人表达的门槛了。能说，也是需要有语言环境的。首先妈妈要多灌输，让孩子吸收到更多的词汇，未来才能脱口而出。除了教宝宝物件的名词，更多要教宝宝形容词，虽然他暂时不会说圆圆的苹果，黄黄的香蕉，但是他会了“的”的运用。惠安口碑好的多动症训练培训机构稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情；

在聊天的过程中，不仅可以倾听孩子诉求，还能增加我们父母在孩子内心的信任度。当然，学会“问”只是第一步，第二步我们还要会“聊”。3聊天的秘诀——用心“尬聊”是怎么产生的呢？一方愿意谈，一方不想听。和孩子聊天，或许孩子说的内容你并不都感兴趣，但切忌表现出一脸不耐烦的样子。当孩子不开心时找父母倾诉，比如说孩子在幼儿园遇到老师批评，那么他一定会回来告诉我们***在幼儿园经历了什么事情被老师批评。我们要做的是先了解批评的原因，如果的确是孩子做错事，我们就应该用反问式语言去教育孩子“假如你的朋友这样，你觉得老师会批评吗？”让孩子在聊天中学会换位思考，了解到自己的错误，孩子才会更懂事。

3岁前的宝宝的记忆大多数属于无意记忆，也就是说他对事物的认识和记忆，往往是在无意识中进行的。因此，这时候宝宝的记忆带有很大的随意性，没有明确的目的和意图，甚至于是你让他记什么，他就记什么。宝宝这些记忆的特点语言发育息息相关，有人分析，对孩子进行语言能力开发时，所有行为都符合孩子的记忆发展训练，而记忆力强的孩子，语言能力非常突出。两者之间或许存在一种相辅相成的规律，恰好在大脑发育的某处携手共进。所以建议父母要多做一些有益于宝宝记忆力方便的培养。要给予针对性的训练，另外肺活量练习、语言训练也是非常重要的。

宝宝一岁左右，家长可以多在孩子哭的时候问问他，你怎么了？是不是饿了？会不会困了？或者在孩子很想吃东西的时候，你问问他，吃吗？以上在创造孩子想说话的条件时，家长都要拿出月光宝盒里面唐僧的态度“你不说我不知道你想要，你想要你就要说啊”。如何让孩子敢说？孩子想说的时候，说错了不要用反驳的方式纠正。你说“好”，他学成了“熬”，你也要说：“很棒，再来一次，h~ao~好”，在宝宝哭闹的时候，不要雪姨敲门的态度问“你说啊你说啊！”，他都吓得怂成球哪还敢说话。言语运用能力受损：部分患儿虽然会背儿歌、背广告词；晋江口碑好的自闭症训练哪家好

孤独症（autism），又称自闭症或孤独性障碍等，是***性发育障碍的代表性疾病。福建口碑好的语言开发训练培训中心

智能开发关键词：能听懂简单语言/喊出“爸”“妈”大人平常不断地用语言对宝宝生活的环境和接触的事物进行描述，慢慢地宝宝就熟悉了这些声音，并开始把这些声音与当时能够感觉到的事物联系起来。因此，这个阶段，宝宝对大人发出的一些声音能做出应答；当大人说到一些常见的物品时，婴儿会用眼睛看或者用手指该物品。7～9个月的宝宝，已经有了一定的语言接受能力和理解简单字词的能力，正处于学听话阶段，而上一章所讲宝宝的咿呀学语和这里提到的嘴里开始乱喊“爸爸/妈妈”都是开始学说话的表现。家长在这个阶段就可以开始教宝宝说话了，**关键的一点就是，先让宝宝在听的过程中逐渐理解简单语言的意思。福建口碑好的语言开发训练培训中心

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