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    本体感觉功能问题：1.书写速度慢，字迹不规则。书写时往往过分用劲。2.在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差。3.容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强。4.学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木。5.不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向。感统失调感觉统合失调编辑感统全称感觉统合失调，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。前庭平衡功能失常：表现为好动不安，走路易跌倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律，容易与人摩擦，调皮任性，喜欢挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要，还可能出现语言发展迟缓语言表达困难说话迟。视觉感不良：表现是无法流利的阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字。写字偏旁部首颠倒，甚至不识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。触觉过分敏感：表现为紧张孤僻不合群，害怕陌生的坏境，咬指甲爱哭，爱玩弄生殖器，过分依恋父母，容易产生分离焦虑，或过分紧张爱惹别人 触觉训练的好处有哪些可以找儿童发育迟缓康复训练咨询。上城区儿童发育迟缓能康复儿童发育迟缓康复训练咨询

孩子发育迟缓具体有哪些症状表现呢?该怎样辨别孩子的情况就是发育迟缓呢?**称发育迟缓又可以分为语言发育迟缓或脑部发育迟缓，常见的语言发育迟缓和脑部发育迟缓有如下表现： 一、语言发育迟缓 1、与同龄儿童相比，语言功能发育不全(吐词不清，词汇缺乏，说话慢)不爱说话。 2、沟通方面质的障碍，语言发展迟滞或没有口语。 3、固定、反复、或特异的方式使用语言。 二、脑部发育迟缓 1、早年发育较同龄儿迟缓。呆板、循规蹈距，学习能力迟缓、缺乏想象力，学习成绩较同龄儿差，作业完成困难。 2、整个发育较同龄儿迟缓。语言功能发育不全(吐词不清，词汇缺乏)，缺乏想象力，路痴，不能正确判断对错。 3、早年各方面发育迟缓。吐词不清，言语极少，自我表达能力极差，理解能力低，幼稚、笨拙。上城区自闭症和语言发育迟缓儿童发育迟缓康复训练咨询是怎么回事在杭州儿童发育迟缓康复训练咨询机构中的语言康复训练要花多少钱。

    孩子说话结巴的严重，应如何有效的矫正？一、心理干预。家长要为口吃的孩子提供一个愉快安定的环境，消除其思想负担，以减轻患儿的口吃症状，当孩子有口吃时，不要模仿、嘲笑孩子，不要让周围的人过分注意孩子说话的缺陷，在孩子说话的时候不要表现出急躁等情绪，更不要打断孩子说话，爸爸妈妈应多给予安慰和鼓励，指导孩子说话时放慢速度，降低音量，从容不迫地讲，帮助孩子建立起自信心。二、语言矫正训练。帮助孩子进行语言矫正训练，孩子口吃可采取以下几种方法：1、让孩子减慢说话的速度，这样可以减少口吃的发生，放慢速度也可以让人听得更加清晰。当口吃症状得到改善后，再渐渐提高其说话速度。2、孩子如果口吃可以让孩子说话时降低音量，因为轻声地说话可以有效地防止口吃。3、对于每句话的首1个字要诱导孩子缓慢地、轻轻地发出音来，然后向第二个字轻轻地滑动。大部分口吃患儿对短语的首1个字发音感到困难，假如发音过急或过重，口吃势必会发生，因此这一点很重要。结巴如何矫正假如爸爸妈妈发现自己的孩子说话有口吃的症状，千万不要着急，一定要做好心理方面的干预，同时要做好语音方面的纠正干预，这样才可以有效的矫正儿童口吃。

注意力训练方法2：把模型二贴在墙上，其五角星中心的高度与自己坐在椅子上眼睛的高度相同。坐在离墙1米远的椅子上。放松，闭眼，在脑海中想象黑色屏幕，凝视五角星2分钟，移动眼睛到墙上，继续凝视墙上五角星的黑影。闭上眼，努力使五角星模型留在自己的脑海之中，重复一遍，练习时间约15分钟。训练3：把模型三贴在墙上，高度同前。坐在距离1米远的椅子上。进入放松冥想状态。闭眼呆一分钟，想象出一个黑色屏幕。睁开眼睛凝视模型，眼睛的视焦点集中在蓝色圆板上。想象自己看到了电影院的图像放大镜，逐渐放大，逐渐缩小，反复做几次。同时脑波反馈训练是现代意义上注意力训练的主要科技、安全高效。通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律，基于视听觉方式反馈给学员，通过训练师的分析引导，帮助学员更好的调节和规范自己的大脑，通过学习如何控制自己的脑波活动，达到摆脱注意力不集中、多动冲动等困扰，同时提高大脑各项功能如休息力，注意力，集中力，记忆力，创造力等能力。杭州儿童发育迟缓康复训练咨询哪家机构好！

    儿童孤独症又称自闭症，是一类以不同程度的社会交往和交流障碍、狭隘的兴趣和刻板行为主要特征的一个严重神经发育行为障碍性疾病。其主要的临床表现为：1、社会交往障碍，社会交往缺陷是其一个主要症状，比如孩子目光对视短暂、缺乏，目中无人、极少微笑、不听指挥、叫名字没有反应；2、言语发育障碍，不会说话、说话迟，或模仿性的语言比如模仿别人说过的话，要不就自言自语，再就是刻板重复性语言、明知故问；3、兴趣狭隘和刻板的行为，比如重复动作如转圈圈、摇开关、撕纸，或者对某些物件、事物有不寻常的兴趣，比如特别喜欢旋转，对电视广告、天气预报反反复复的看；4、大部分孤独症还存在感知觉异常，比如打针不哭，再就是智力异常，多数孤独症儿童智商都比较低下，孩子有行为上的障碍，比如多动明显、来回跑动不知疲倦、固执、冲动、发脾气等，日常生活能力比较差，这都是自闭症孩子的标签。认知障碍康复训练可以找杭州启恩儿童发育迟缓康复训练咨询。滨江区自闭症和语言发育迟缓儿童发育迟缓康复训练咨询有什么区别

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    如果孩子做事不能集中注意力的话，就容易导致孩子学习困难，造成学习压力过大，影响孩子心身健康。很多家长也尝试过帮助孩子，可以效果不是很明显，因此也是十分苦恼，所以如何提高孩子注意力也成了父母日夜思考的问题。那么提高孩子注意力的方法有哪些?下面就为大家简单介绍2种方法把。模型练习法这是通过特制的模型来训练注意力的方法。共有3种模型。模型一：剪一块38厘米见方的黑纸板(没有黑纸，可用墨汁把白纸染黑)和一块5厘米见方的白纸板，然后把白纸板粘在黑纸板的中心。模型二：剪一块38厘米见方的黑纸板，再在5厘米见方的白纸上剪出一个五角星，并把它粘在黑纸板的中心。模型三：剪一块38厘米见方的白纸板，再用蓝纸板剪个直径为厘米的圆，并把它放在白纸板的中心。训练1：把模型一贴在明亮的室内墙上，与自己坐在椅子上时眼睛的高度一样。坐在离模型1米远的椅子上。按照自己喜欢的放松方法进入放松的状态。闭眼大约2分钟，在脑子里想象一面黑色的屏幕。睁开眼注视模型3分钟，尽量不要眨眼，但也不要过分用力。慢慢地把眼睛离开模型转向墙壁，这时由于视觉暂留现象，会看到墙上似乎有一个黑影。尽力凝视那个黑影，假如黑影开始消失，仍要想象它停留在那里。上城区儿童发育迟缓能康复儿童发育迟缓康复训练咨询

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