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什么是社会交往障碍，就是指患儿不能与他人建立正常的人际关系，不能与父母建立正常的依恋关系，也不能与同龄儿童之间建立良好、正常的伙伴关系。还有就是兴趣范围狭窄和刻板的行为模式。患儿对于正常儿童生热衷的游戏、玩具不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，而且会出现一些重复的刻板动作，反复拍手、跺脚、转圈、用舌舔墙壁等等，还有得自闭症儿童会有一定程度的智力障碍。但也大概有四分之三的患者在患病之后都会出现精神发育迟缓、表达能力较弱、智力发育不全的现象。但是一般患者在智力发育相对正常人而言不够的情况下，又会在某一方面的发育特别突出。患有自闭症有什么表示找儿童自闭症康复咨询。临安区在线儿童自闭症康复咨询内容

我们认知训练方法还有DTT回合式教学法，简称分解式教学，分解式教学的具体过程是由三个环节组成：给孩子发出指令或要求；促使孩子对指令或要求的回答或作出反应；结果（对孩子的反应强化或提示加强化）一个操作的这三个环节完成后，稍微停顿后再给出下一个指令（开始新的操作），孩子必须先学会每项技能的第一步，才可以开始学第二步。可以把技能分成很小的步骤，这叫分解目标，也就是我们说的分解式操作教学。在训练中，把每个孩子的训练课题（任务）分解成小步，把简单的元素呈现给孩子，一个步骤一个步骤地教，每个步骤都通过一定的辅助，反复几个回合，循序渐进，逐步完成。浙江孩子口吃儿童自闭症康复咨询机构哪个好儿童自闭症康复咨询机构。

或者认为孩子过于顽皮才会出现这些症状，从而忽略了孩子可能存在的注意缺陷多动障碍。实际上，“多动症”会影响到孩子大脑的认知功能、执行功能。从对脑功能的影响程度来看，轻则学习、工作效率差，重则影响孩子的自控力，从而导致孩子冲动易怒、不服管教，甚至做出违法乱纪行为。如何干预“多动症”？目前对于注意缺陷多动障碍，一般采取综合干预的手段。医生建议：首先以药物干预为主，哌甲酯、托莫西汀都是目前常用的干预多动症的药物，可以遵循医嘱服用；另外，针对孩子出现的神经心理发育障碍，还要进行适当的心理干预；尽量综合药物、心理、家庭、行为多种干预方法，以达到良好的全愈效果，帮助孩子健康成长。受访**：首都医科大学附属北京安定医院主任医师郑毅。

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如果家长有以下困扰：孩子上课走神、考试粗心、吊儿郎当写作业，学习成绩提不上。建议您继续看下去，并将以下5种注意力集中训练法学会运用，相信您会有收获。1.听写复述法 目的：提高听课注意力 2.提升视力法 目的：减少上课分神，改善孩子的视力。这也是飞行员训练视力和专注力的方法。3.找茬游戏法 目的：在游戏中学会快速反应，让大脑转的更快。4.观察惩罚法 目的：强化观察力，减轻体罚伤害。5.天女散花法 目的：加快反应速度，集中注意力。   以上这5种训练法不像一般的训练法那么枯燥乏味，相比它多了些生动有趣的娱乐性在里面。家长们可以尝试着做一做！寓教于乐，注意力和亲子关系两者都有了帮助。另外，这种训练法比较适合3年级以下的低年级孩子。高年级的孩子的注意力不集中的问题，很可能出现在孩子不爱学习。欢迎来启恩咨询。儿童自闭症康复咨询机构推荐。西湖区特殊儿童自闭症康复咨询有用吗

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言语训练可以改善发音清晰度口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音部位结构异常（如:兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。促进语言理解及语言表达能力儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。临安区在线儿童自闭症康复咨询内容

启恩潜能发展中心成立于2019年1月，是一群怀揣着改善自闭症儿童干预方向的特教老师组建而成。中心本着“以爱为本，服务于社会”的理念，以“世界无孤独，有爱有康复”为宗旨。主要为2-8周岁，自闭症（孤独症）、脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓、语言落后、学习障碍、多动症等各类相关发展障碍儿童提供专业的一站式康复训练及家庭指导服务。中心以语言训练为之重，认知（ABA）训练为基础，结合感觉统合训练法、奥尔夫音乐训练法、游戏训练法、自然教学法、情景训练法、生活自理训练法、智能训练法以达到结构化训练，让孩子融合教育；同时，中心积极与国内外的**及同行保持着良好的合作关系，通过定期的信息和学术交流，保持了专业水平上的先进性。价值观：爱心耐心包容尊重友善服务理念：专业务实尽职尽责微笑理解求是创新行业定位：不断拓展引进国内外新进技术资源，不断提升成员的教学能力，不断提升自我学习能力，为特殊儿童提供康复训练，为家长们提供专业技能指导和康复知识，为特教老师提供系统化学习、经验交流等服务。