温州资源教室训练器生产厂家

KR-HQX-01 互动球多维运动系统：采用无错化游戏、学习方式，通过计算机程序自动实现对患 者进行肌力训练、关节活动度训练、ADL训练、视觉加工速度、视 空间记忆、逻辑推理、专注度、团队合作等多维度基础训练。训 练采用自助方式进行，全程无需人为干预，训练过程中的以互动 球为媒介通过人机交互方式，进行深入训练，训练中所有数据自 动保存在数据库，供随时查阅，以了解训练效果。 适用范围 1、具有对各种感觉和运动神经以及主要肌群的强化刺激，促进患 者的平衡、肌力、耐力、专注力、记忆力、定向力的提升作用。 2、适用于成人认知障碍、偏瘫、共济失调等脑卒中后遗症以及上 下肢术后康复肌力、平衡、耐力、协调能力的评估与反馈式训练。 3、适用于儿童脑瘫、运动发育迟缓评估与训练，以及中神经系 统损伤或术后后遗的趣味感统(多感官)反馈式训练。平衡检测及训练系统：本系统打印“人体平衡功能分析报告”。温州资源教室训练器生产厂家

KR-GDX-02 情绪与行为障碍干预系统：专业化评估量表：采用的评估量表对患者进行各个方位相关评估，包括行为 评估量表和情绪评估量表；情绪体验学习：通过模拟不同的情景让患者体验快乐、愤怒、恐惧等各种情绪；认知能力训练：认知能力是人们完成心理活动比较重要的心理条件，包括注 意、观察、记忆、表象、推理与语言等，内置注意力、观察力、记忆力等多种认知能力训练；康复效果监控：采用单一被试技术对康复训练效果进行全程监控，实时查 询、查看、编辑、打印用户的评估，训练记录，提供训练信息全程监控。嘉兴等速训练器报价听处理评估与训练系统：系统是遵循EARS 听觉评估体系结构研发。

KR-GDX-02 情绪与行为障碍干预系统：系统运用心理原理，利用多媒体声光实时反馈技术，通过富有渲染力、吸引力的视听形象，对情绪行为进行实时干预，使其接受现实、恢复功能、克服障碍，从而消除或缓解情绪行为障碍。帮助激发潜能，掌握一定生活交往技能，重新回归社会。适用人群：适用于患有情绪障碍，行为障碍，感知觉障碍，注意力缺陷，心理障碍，自闭症，多动症，言语障碍，语言发育迟缓，综合交往缺陷，唐氏综合征等特殊人群。适用于患有情绪障碍，行为障碍，感知觉障碍，注意力缺陷，心理障碍，自闭症，多动症，言语障碍，语言发育迟缓，综合交往缺陷，唐氏综合征等特殊人群

KR-ZLJ-01 站立架训练器：Standing Upright Frame 规格(cm):78x8Gx(104-124) 用途：截肢、脑瘫等站立功能障碍患者站立训练，也可预防改善骨质疏松、压疮、心肺功能降低等 Specilication(cm):78x86x(104-124) Funcion:Mainly used lor standing training as paraplegia and cerebral palsy' s suflerer. It can also be used to prevent and improve osteoporosis, sore and heart and lung dysfunction KR-ZLJ-02 站立架(四人训练器：Standing Upright Frame(Four-person) 规格(cm):133x133x107 用途：截肢、脑瘫等站立功能障碍患者站立训练，也可预防改善骨质疏松、压疮、心肺功能降低等 语音评估与训练系统：系统用于构音障碍的诊断评估和康复训练及指导。

KR-DMT-01 个训仪训练系统：配置：27寸触摸屏、金属机柜、互动软件一套 个训仪是针对孤独症、自闭症、脑瘫儿童开发的产品，采用多媒体互动技术，结合引导式 的康复训练程序，患儿可以在轻松的训练过程中锻炼手眼协调性。通过训练程序的引导，患儿 能够获取各项生活常识，有效的提高患儿认知能力，提升基础逻辑思维能力。 KR-DMT-09 多感官情景互动训练系统 配置：高清投影仪.互动感应系统，主机一套，互动系统一套，音响设备一套，32寸显示控制台机 柜一套，含5大类40个互动康复项目 多感官情景互动训练系统是采用体感技术，结合声光电效果，从视觉、触觉、听觉等多方面 感官刺激残疾人大脑，促进脑部康复，残疾人可以通过肢体活动，与丰富多彩的情景进行互动， 从而达到康复效果。为用户提供前列 的产品， 前列的服务，公司全体同仁热情欢迎各界新老朋友光临，共同发展合作双赢。杭州资源教室训练器直销

常州市康瑞医疗康复设备并依托企业强大的技术力量，现已开发研制了多感官综合训练系统训练器。温州资源教室训练器生产厂家

KR-YYX-01 早期语言评估与训练系统：系统简介本系统通过选取主要的字、词语、词组、句子、对话、短文、按照儿童语言发育规律，采用循序渐进的方式，实现早期语言的认知、理解、表达、韵律能力进行评估和训练，训练内容丰富，内置大量素材，帮助语言治疗师制定康复方案和监控康复效果，便于对儿童进行个性化教学训练。 适用人群；适用于语言发育迟缓、唐氏症、自闭症、脑瘫、失语、言语发育障碍等各类有构音，语言、言语障碍的特殊人群。温州资源教室训练器生产厂家