扬州数字OT训练器厂商

KR-GST-01 股四头肌训练椅训练器：Quadriceps Femoris Training Chair 规格(cm):121x117x119 靠背可放倒 用途：膝关节运动受限患者进行股四头肌抗阻力主动运动，也可进行膝关节牵引 Specification(cm):121x117x119 Function:Suitable for the sufferers whose knee joint action are cbstructed to do anti-cbstruction active spart of quadriceps femoris and also for knee joint traction use KR-GST-01 股四头肌训练椅训练器：Quadriceps Femoris Training Chair 规格(cm):121x117x119 靠背可放倒 用途：膝关节运动受限患者进行股四头肌抗阻力主动运动，也可进行膝关节牵引;用途：膝关节运动受限患者进行股四头肌抗阻力主动运动，也可进行膝关节牵引常州市康瑞医疗康复设备有限公司力于提供训练器 ，欢迎新老客户来电！扬州数字OT训练器厂商

KR-ZXQ-02 肢体康复器训练器：规格(cm):53x43x45用途：改善上下肢关节活动范围和协调功能活动。阻力可调；KR-XJS 橡筋手指练习器训练器：规格(cm):60x40x50用途：提高手指的主动屈伸活动能力；KR-YAL 系列哑铃训练器：规格(cm):83x55x82用途：进行肌力和医疗体操训练；KR-ZGJ 肘 关 节 牵 引 训 练 椅 ( 可 调 式 )训练器：规格(cm): 104x123x120用途：适用于肘关节屈曲伸展活动障碍患者进行持续性肘关节牵引训练及肘关节牵引， 改善肘关节的活动范围；KR-TCB-01 体操棒与抛接球(立式)训练器：用途：通过带棒做操和抛接球活动，改善上肢活动范围，提高肢体协调控制能力及平衡能力。扬州数字OT训练器厂商常州市康瑞医疗康复设备有限公司是一家专业提供训练器 的公司。

KR-SZJ 重锤式手指肌力训练桌训练器：规格(cm):80x60x112 用途：用于手指屈伸肌抗阻力训练及改善手指关节活动范围，扶手可调 KR-SZX-01 上肢协调功能练习器(手指)训练器：规格(cm):33×27x30 用途：训练上肢稳定性、协调性功能。提高上肢的日常活动能力 KR-SZX-03 上肢协调功能练习器(腕)训练器：规格(cm):80x20x45 用途：训练上肢稳定性、协调性功能。提高上肢的日常活动能力 KR-SZX-04 上肢协调功能练习器(腕)训练器：规格(cm):110×25x55 用途：训练上肢稳定性、协调性功能。提高上肢的日常活动能力

K B - Q X Z - 0 2 前 臂 与 腕 关 节 运 动 器训练器：规格(cm):70.5x22x28 用途：改善前臂旋转功能，可作腕部关节活动范围训练及肌力训练；用途：改善前臂旋转功能，可作腕部关节活动范围训练及肌力训练 KR-WXZ 腕关节旋转器训练器：规格(cm):64x24x28 用途：改善腕关节各个方向的活动范围；用途：改善腕关节各个方向的活动范围 KR-JTl肩梯训练器：规格(cm):57x12x124 用途：通过手指沿着阶梯不断上移，逐渐提高肩关节的活动范围，减轻疼痛。适用于各；用途：通过手指沿着阶梯不断上移，逐渐提高肩关节的活动范围，减轻疼痛。适用于各 类疼痛引起的肩关节活动障碍训练器 ，就选常州市康瑞医疗康复设备有限公司，用户的信赖之选，欢迎新老客户来电！

数字康复磨砂桌：数字磨砂康复桌集评估和训练为一体，通过人机交互模式，结 合智能磨具，在智能系统引导下进行的上肢功能康复训练， 颠覆了传统磨砂板训练的方法，量化训练过程及结果。丰富的游戏、 色彩、图形变化有效地提高患者训练的趣味性和依从性，增加本 体感觉刺激，增强认知训练和上肢粗大运动，使康复疗更加科 学有效max限度地发挥康复训练的作用。 适用范围 1、主要用于脑卒中、脑瘫、脑外伤等神经运动损伤引起的上 肢肢体功能障碍、肢体协调障碍、手限协调障碍，上肢肿胀疼痛、 屈肌痉挛、感觉障碍、肌力异常等，早期运用磨砂板进行作业对脑卒中患者上胺功能的恢复及肌张力的控制有很大帮助，是训练师训练脑卒中惠者，提高日常生活活动能力的重要方法。 2、综合医院康复科、神经科、骨科、老年科，康复医院，伤残疾 病医院，养老院，福利康复机构等。训练器 ，就选常州市康瑞医疗康复设备有限公司，用户的信赖之选，欢迎您的来电哦！金华福利院训练器厂商

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KR-GDX-02 情绪与行为障碍干预系统：情绪调节机制采用机制相关属性音乐，与速写、虚幻、镜像、三基色、滚 屏等画面效果相配合，利用左屏实物画面，右屏效果画面的双屏 显示技术，根据视听渲染的调节原理，调节受训者的相应神经兴 奋性，诱导儿童对其自身的情绪作出适当的调节，以提高其环境 适应能力以及其他综合能力，进而改善患儿的学习能力；行为干预：通过对生活处理、行为矫正、社交主题等多种行为的教学模 拟，利用互动训练模式，诱导学习良好的行为，形成良好的习惯；语言沟通训练：利用丰富的图片资源，循序渐进地进行语言强化训练，简单 易行的人机交互方式更有利于身体运动能力受限的患者。扬州数字OT训练器厂商