德阳编程猫有什么用

    14年以后这几个词才算是慢慢走进大众尤其是家长和孩子的视野，国内公司或培训学校更多把前面两项划归为STEAM教育“包括科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）及数学（Math）”。STEAM教育注重实践、动手能力，强调在实践中建立跨学科思维，课程充满趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性和实证性。【1】少儿机器人课程少儿机器人课程包括机器人设计、机器人搭建、机器人系统控制与编程，目前以线下课程为主，依据使用器材不同，大致可以分为以下几类:乐高系列丹麦乐高（LEGO）作为一家全球的玩具公司，一直以其器材多变性、时效性引导全球。首先要分清乐高玩具和乐高教具的区别，乐高玩具以主题为主（如：城市些列、警察系列、消防局系列、正义联盟系列等）年龄覆盖3岁以上人群，多为静态场景。乐高教具首先把产品标准化、系列化，如9656系列、9686系列、EV3系列（材料分类清晰：轴、梁、齿轮、点击、编程模块、传感器等等），乐高本身不提供国内的这些机构的课程及其相关，只有每套教具里面的搭建手册。其中，wedo系列、NXT系列、EV3系列，属于乐高教具中机器人编程套装，使用图形化编程。我们诚邀与我们有共同价值目标和社会责任感的教育机构进行项目合作！德阳编程猫有什么用

    掌握算法编程的重心知识和算法，开展专题训练。郝祥林先生表示，单个Stage里的4个Level是层层递进的关系，且在高级阶段的课程中尤其明显。在“算法编程”系列，在Level1中开始学习循环/数组等C++基础，Level2、3中会学到枚举、二分查找等基础算法，而在Level4中则能学到图论短路径等复杂算法，难度依次递增。郝祥林称，即使在初级阶段的图形编程课程中，尽管按PBL（问题式学习）方式相互连接知识点，教学中也会有明显的难度提升，例如在ScratchLevel1中，第1堂课学生能通过拖拽模块理解“判断”、“循环”等概念，到第12堂课，学生已经学会通过组合大量不同模块，建立随时调用的“函数”。“每个Stage的课程都有对应的‘出口’。比如，孩子学完图形化编程就能参加多种国际、国内机器人比赛，学完算法编程就能够参加信息学奥赛（NOIP）等。”郝祥林说，“在老师选拔方面，图形编程和代码编程的老师，需要是理工科专业、有计算机二级证书，培训两个月左右就可以上岗。算法编程的老师要求会高一些，必须是CS专业背景。”以NOIP为例，NOIP（主要使用语言C++）因为其竞赛性质，对老师要求更高，如果没有参加过实际的比赛，是很难教好学生的。可以这么说。攀枝花3-18岁图形编程课PSTK 2021等级考试考前注意事项！

    对未来人才提出了诸如信息的提取、处理和分析以及解决问题的能力等“特殊品质”要求，这是少儿编程日益受到重视的现实背景。可行性与现实需求两个条件的变化，使得少儿编程教育得以在全球教育领域兴起。编程教育是时代发展的产物。编程教育特点符合以儿童发展为中心的学生观，以生活为内容的课程观，以解决问题为方法的教学观。编程教育不是某一种教学模式，而是以人机对话平台为载体，结合诸如设计思维（DesignThinking）、基于问题的学习（Problem-BasedLearning）、基于项目的学习（Project-BasedLearning）、做中学（Hands-onInquiryBasedLearning）等新教育理念及模式，以达成计算思维能力的养成。从这点看，它又是以心智或思维训练为目标的教育。编程教育的目的不是“learntocode”，而是“codetolearn”，即学会“举一反三”，将计算思维能力迁移到其他领域的学习中、去解决人工智能时活中遇到的其他问题的能力。“少儿编程培训热”背后的理论及实践困境国内“编程培训”火热进行的同时却遭遇理论及实践困境，具体表现在以下方面。（一）存在合理性困境少儿编程并未凝练出“排他性”的中心能力目标。

    Scratch可以说是打开了孩子学编程的大门，以下我从8个大方面诠释什么是Scratch少儿编程。一、Scratch到底是什么？概括Scratch是一种全新的程序设计语言，你可以用它很容易地创造交互式故事情节、动画、游戏，然后还可以把你的作品分享给所有人。开发者表示，这种电脑编程语言的目的，是帮助孩子发展学习技能，学习创造性思维，以及学习集体合作。MIT（麻省理工学院）媒体实验室的博士生凯伦.布雷南，是Scratch项目的负责人，他说，“我们的目的不是要创办电脑程序编写大军，而是帮助电脑使用者表达自己。”与其让孩子玩游戏；不如让孩子做编程。Scratch适合6岁以上小朋友学习和使用。同时是非常合适作为孩子编程启蒙学习的编程工具。二、Scratch是游戏吗？Scratch不是游戏，而是一款可以制作游戏、动画、工具的编程语言。一旦掌握了Scratch，孩子们就能自由自在地挥洒它们无限的创意，享受创造的乐趣。Scratch由麻省理工学院媒体实验室开发出来至今，有超过100万的孩子在学习Scratch。在中小学的教育中通过Scratch，扩展了语文，数学，外语，音乐，体育，科学的教学深度。三、Scratch的特点，为什么适合孩子学习？使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。纯硬货,无广告:少儿编程到底值不值得学?

    随着AI技术的进步和信息时代的来临，青少年编程培训越来越火爆，很多机构开设了少儿编程课。但少儿编程教育在中国一直缺少成熟、经过实践检验的课程体系标准，导致各个机构的课程质量不尽相同，孩子的学习效果无法保证。所以一套科学、严谨的编程课程体系就显得很重要。目前市场上参考多的是源于美国的CSTA标准，具体怎么参考也不会告诉家长，这就导致我们在给孩子选择编程课时，无法客观评估课程价值。本篇文章就是为了解决这个问题，帮助大家彻底了解CSTA和好的少儿编程课标准。CSTA全称ComputerScienceTeachersAssociation，即成立于2004年的计算机科学教师协会。CSTA成员涵盖了来自于145个国家的K-12阶段计算机科学学科老师、工业界人士、工作者、非营利组织成员、学生父母等。其合作伙伴包括谷歌、甲骨文等众多高科技公司。CSTA发布的K-12阶段计算机科学标准（CSTAK-12CSstandards），以其成员性、计算机科学教育方面专业性，而成为美国各州、各地区学校制定本地化课程大纲的指导标准。为了能让孩子接受到好的编程教育，编玩边学始终在不断优化、迭代课程体系，终选定了CSTAK12standards作为课程设计的参考标准。面向全球的青少年编程技术水平分级考试——“PSTK”应运而生。德阳编程猫有什么用

2021国际青少年编程技术等级考试(PSTK)圆满结束！德阳编程猫有什么用

    除了腾讯其他互联网公司们也看到了少儿编程的机会。百度通过百度风投，以数百万元成为少儿编程品牌BESTCODE的种子轮投资方。网易的教育子公司网易有道在3月宣布，少儿编程成为重视的新业务，已推出瞄准信息学奥赛培训的“有道小图灵”，以及偏向素质教育的“网易卡搭编程”。这说明，无论是互联网巨头还是专业性初创公司，都开始意识到了少儿编程的深远价值以及社会意义。2017-2019年，“推广编程教学”连续三年被列为教育、科技领域的重点，已成为中小学教育的重要内容。这意味着少儿编程将会成为未来我国教育发展的一个重要方向。孩子学习需要“游戏化”如果说过去的编程教育，之所以涌入了大量的创业者，是受到政策的催化，在经历了19年的资本寒冬之后，接下将会考验的每一家公司对内容和产品的打磨程度。而那些的从业者们，都拥有一个相同的运营理念：在如今的人工智能时代，少儿编程教育企业的目的是培养孩子利用计算工具去处理复杂问题的习惯，如何让孩子主动学习编程，实现内容为王获得市场认可的关键。对于课程内容标准不一又相对难以理解的少儿编程来讲，如何提升孩子的学习兴趣和专注力，实现学用结合，并不是一件容易的事。德阳编程猫有什么用

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