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    从而使材料有兴趣”，而不是“通过外部的和人为的诱因使材料有兴趣”[3]。如果少儿编程内容过于强调趣味性，就会淡化编程教育的真实目的；如果为了使少儿编程居间于儿童与编程思维或计算思维之间，就容易强行“把某种富有魅力的特征加到本来不感兴趣的教材，用快乐行贿，引诱儿童注意和努力”。“少儿编程到底算不算编程”是有争议的，有部分家长及教师认为Scratch等少儿编程工具太简单太小儿科了。这种质疑的背后是对少儿编程培训内容严肃性的考问。此为少儿编程培训所遭遇的内容合理性困境。让孩子直接学习目前流行的Java、C/C++等由字母代码组成的程序语言确实没有太大意义，毕竟作为工具的编程语言不断更迭是必然现象，若干年后它们将会被新的语法结构及规则所替代。因此，编程教育将重心放在了形式训练上，倡导“编程化学习”，强调代码字符和程序语法背后的中心素养，这是超越工具语言学习的“术”而应去追求的“道”。（三）操作合理性困境编程教育首先是教育。课程体系是编程教育的中心内容，是保证其健康发展的根本。没有持续性、体系化的课程，都算不上少儿编程教育。目前我国少儿编程培训市场火热，但规范性不足，尚未形成科学的课程体系和培训理念。2021国际青少年编程技术等级考试(PSTK)圆满结束！乐山scratch机器人编程教育平台

    “望子成龙，望女成凤”从古至今视乎都是每个父母的心愿，面对未来竞争如此激烈的社会，把孩子从小就培养成一个有用的人才成为每个家长的目标，近些年，少儿编程学习之风席卷整个中国，很多家长认识到了学习少儿编程的重要性，所以也纷纷让自己的孩子从小就开始接触编程，那么，目前我国的少儿编程课程体系是否已经完善了呢，到底还处于哪个阶段呢？少儿编程能够把科学，数学，英语融为一体，让孩子在学习编程的同时还可以学习其他知识点，这是其他兴趣班所做不到的，也是少儿编程的独特之处，这样可以提升孩子的各项综合能力，从小打下良好的学习习惯和基础。目前我国还未有自己的少儿编程课程体系，大多少儿编程培训机构的课程体系都是从国外引进再结合本国孩子们的情况加以完善而得的，目前比较流行的少儿编程语言有，Scratch、Python、C语言等，在这些编程语言当中，既有比较基础的图形化编程语言，又有相对复杂且实用性的强的代码编程。所以可以看出，虽然我国还没有形成自己的一套少儿编程课程体系，但是对于引进课程的运用已经非常完善，这也是少儿编程行业在国内发展迅速的原因之一。目前我国和编程有关的行业人才还是非常紧缺的。雅安参加少儿编程真题PSTK是一项针对全球6-18周岁热爱编程的青少年的编程等级测评。

    随着AI技术的进步和信息时代的来临，青少年编程培训越来越火爆，很多机构开设了少儿编程课。但少儿编程教育在中国一直缺少成熟、经过实践检验的课程体系标准，导致各个机构的课程质量不尽相同，孩子的学习效果无法保证。所以一套科学、严谨的编程课程体系就显得很重要。目前市场上参考多的是源于美国的CSTA标准，具体怎么参考也不会告诉家长，这就导致我们在给孩子选择编程课时，无法客观评估课程价值。本篇文章就是为了解决这个问题，帮助大家彻底了解CSTA和好的少儿编程课标准。CSTA全称ComputerScienceTeachersAssociation，即成立于2004年的计算机科学教师协会。CSTA成员涵盖了来自于145个国家的K-12阶段计算机科学学科老师、工业界人士、工作者、非营利组织成员、学生父母等。其合作伙伴包括谷歌、甲骨文等众多高科技公司。CSTA发布的K-12阶段计算机科学标准（CSTAK-12CSstandards），以其成员性、计算机科学教育方面专业性，而成为美国各州、各地区学校制定本地化课程大纲的指导标准。为了能让孩子接受到好的编程教育，编玩边学始终在不断优化、迭代课程体系，终选定了CSTAK12standards作为课程设计的参考标准。

    掌握每一个积木块，做一个博学的家长，然后摇身一变成为一个好玩伴。如果您教导的孩子还没有上小学，那么建议让宝宝通过“编程一小时”学习或者学习ScratchJR，。如果您的孩子已经在读小学了，那么按照书本章节的内容顺序学习就可以了，后面的章节都是以孩子的视角书写的。在教学过程中需要特别注意，在你看来十分简单的程序和过程，对于孩子来说或许并不简单，所以需要更多的耐心。收起您家长的角色，此时此刻您不是老师也不是家长，而是孩子的一个玩伴，陪伴孩子一起探索程序的奥秘、感受程序的神奇、体验游戏的乐趣。在教学过程中，不能用理念灌输，应该更多地演示，并让孩子自己动手修改程序，观察通过修改所带来的变化。举个例子【造型切换教学】慢动作，不断点击外观模块中的【下一个造型】积木块。将看到小猫咪的样子不断在两个图片中来回切换，就像奔跑一样。让孩子自己动手尝试这个积木块，感受积木对角色作用。然后提出问题为什么会有两个造型，为什么只有这两个呢？再带孩子来到造型界面，观察小猫咪拥有的造型，可以看到小猫咪有两个造型。在造型界面，让孩子分别点击两个小猫咪造型，观察舞台中小猫咪的变化。多次对比不同方式点击带来的效果，让孩子明白。PSTK具体组织实施单位为美国国际教育联盟简称：AAFIE。

    孩子们可以在趣味的闯关游戏中感受编程思维。这些儿童编程工具无一例外都经过了简化和优化，而且采用了孩子们喜闻乐见的形式，变得更易上手。现在少儿编程种类五花八门，其中蕴含的教育理念并不相同。有些以技术见长，更注重编程语言的习得；有些比较强调成果的展示；还有一些则关注内在逻辑的训练。但是，学习何种语言并不重要，重要的是对语言逻辑的理解，进而形成一种所谓的“编程思维”。因此，若根据教育理念划分，真正意义上的编程应该以训练“编程思维”为目的。那么，这种“编程思维”究竟是什么？这是一种表达事物、发现规律、解决问题的思维方式。在编程时，我们往往是把一个复杂的大问题，拆分成几个小问题，逐个击破。接下来，“在问题中发现新问题”，并根据已有的知识和经验，找出新旧问题之间的关联，获得解决类似问题的规律。简而言之，编程就是“把一个特例，变成一般化的过程。‘百度地图’就是这样来的。但是，我们需要知道的是，编程语言只是一个提高效率的工具，编程思维不是计算机的思维，它永远是人的思维。PSTK 2021等级考试考前注意事项！南充机器人编程真题

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    编玩边学在NOIP这一块有着得天独厚的优势，NOIP负责人伍老师是实战出来的，获得过全球大学生设计竞赛ACM-ICPC亚洲赛银奖2次，铜奖3次，省级赛一等奖2次。其他机构的NOIP老师很少有这么的履历的。在课程体系设计出来后，编玩边学选取美国NETS标准对这套课程体系进行了检验，从理论上验证了符合NETS六项能力标准。NETS（NationalEducationalTechnologyStandards）强调课程学习注重不同阶段能力的培养，而非编程技能本身。这也是编玩边学选择NETS作为课程校验的一个重要原因。它包含六项理念：Creativity&Innovation创新与变革TechnologyOperations技术操作DigitalCitizenship数字化时代公民意识CriticalThinking批判性思维Research&Information研究与分析Communication&Collaboration交流与协作科学课程+专业的老师，这也是为什么编玩边学能够成为上万名学生的编程优先。而在课程体系打磨上，编玩边学已经建立起巨大的先发优势，并且不断加大投入继续迭代优化，终建立起课程专业壁垒。让编玩边学的每一个学员享受到科学、先进的编程课。乐山scratch机器人编程教育平台

四川晟世恒辉科技有限公司是一家PSTK国际青少年编程技术等级考试 合作类型及要求 一、四川省各地级市（州）考试服务中心 1、具备当地教育行业资源，有一定的招生能力和组织能力，认同PSTK国际青少年编程技术等级考试项目的单位或个人。 2、具有法人的身份资格、良好的财务信誉、相应的市场和管理、运营能力。 3、有相对应的办公场所，团队规模达5名及以上数量。 二、四川省各区域PSTK等级考试授权培训单位 1、具有一定区域品牌影响力的教育培训机构和民办中小学校，成立满 1 年及以上。 2、具有相对应的师资力量，对PSTK国际青少年编程技术等级考试项目高度认可。 3、单位场所面积不低于300平方米。 4、现有学生人数不低于 150 人。 的公司，是一家集研发、设计、生产和销售为一体的专业化公司。公司自创立以来，投身于PSTK项目，青少年编程技术等级考试，是数码、电脑的主力军。晟世恒辉科技始终以本分踏实的精神和必胜的信念，影响并带动团队取得成功。晟世恒辉科技创始人余海平，始终关注客户，创新科技，竭诚为客户提供良好的服务。