乐山c语言图形编程报名

    课程设置良莠不齐，未形成基于教育科学理论的相对统一的标准，甚至存在虚假宣传、违反广告法的情况。课程体系的混乱还表现在师资短板上，培训市场并无行业资质标准，从业者大多只具备信息科学的专业性而不具备教育性。对编程思维的理解及定位不清晰首先影响了课程目标的聚焦，进而使课程体系及培训理念陷入混乱。一些培训机构根据皮亚杰认知发展理论，认为孩子满7岁便处于具体运算阶段，可以通过可视化图形编程，以“积木”搭建的形式培养孩子编程思维。从教育学视角来看，这一学习过程需要以孩子的抽象思维能力为基础；但是同样根据认知发展理论，7-12岁的孩子并不具备抽象思维。理念矛盾的背后还揭示了少儿编程教育适宜年龄的问题，培训市场的鼓吹趋向少儿编程低龄化，已经扩展到了3-5岁群体，不得不说这种资本教育的行为极不利于编程教育的长远发展。在基础教育阶段，编程思维究竟是认知发展的高阶段结果还是促进认知进一步发展的基础？从形式教育角度看，编程思维无疑是综合了逻辑思维等思维能力的高级思维，但这样的高级思维需要学科实质内容的支撑才能开花结果，因此，编程教育的专业性与教育性需要进一步融合。此为少儿编程培训所遭遇的操作合理性困境。少儿编程那么火,真的有用吗?乐山c语言图形编程报名

    对未来人才提出了诸如信息的提取、处理和分析以及解决问题的能力等“特殊品质”要求，这是少儿编程日益受到重视的现实背景。可行性与现实需求两个条件的变化，使得少儿编程教育得以在全球教育领域兴起。编程教育是时代发展的产物。编程教育特点符合以儿童发展为中心的学生观，以生活为内容的课程观，以解决问题为方法的教学观。编程教育不是某一种教学模式，而是以人机对话平台为载体，结合诸如设计思维（DesignThinking）、基于问题的学习（Problem-BasedLearning）、基于项目的学习（Project-BasedLearning）、做中学（Hands-onInquiryBasedLearning）等新教育理念及模式，以达成计算思维能力的养成。从这点看，它又是以心智或思维训练为目标的教育。编程教育的目的不是“learntocode”，而是“codetolearn”，即学会“举一反三”，将计算思维能力迁移到其他领域的学习中、去解决人工智能时活中遇到的其他问题的能力。“少儿编程培训热”背后的理论及实践困境国内“编程培训”火热进行的同时却遭遇理论及实践困境，具体表现在以下方面。（一）存在合理性困境少儿编程并未凝练出“排他性”的中心能力目标。雅安scratch编程猫报名国际青少年编程技术等级考试PSTK即将开考!

    因此，我们应该顺乎自然地教给孩子科学，这样，孩子就渐渐地而不违反天性地习惯于按照他们的年龄能力来推论。过早、过度投入学习编程，不仅事倍功半，还会对儿童的发展形成诸多潜在不利影响。如很多孩子的绘画作品画的是人机交互画面，这虽然可以看作人类在时代特征投射下的一种自适应，但更是信息时代电子产品对人的异化、儿童生活经验贫乏所产生的现象。编程思维是一种复合型过程思维，强调通过整体和学习的过程去获得，不能将其分成若干具体单项而进行基础训练。整体绝不是部分的简单叠加。除了生活经验之外，学校的基础课程可以为编程思维提供足够的认知基础能力的保证，如自然语言的读写及理解能力、数理逻辑能力、分析归纳能力等。再加上学校信息技术方面的课程，对于启发孩子思维训练及提高信息素养已然足够。市场上少儿编程培训内容主要是生活中常见的图形可视化游戏、数学趣味题等在一起混编而成的“项目化学习”模块，用“操作化指令”去完成项目式的闯关任务，其实是使用网络电子游戏的外壳，只是内容换成了智力趣味题。此现象是编程培训市场为迎合“超前学习”而作出的削足适履的行为，其结果必然是足伤而履弃。信息教育与少儿编程培训是完全不同的概念。

    14年以后这几个词才算是慢慢走进大众尤其是家长和孩子的视野，国内公司或培训学校更多把前面两项划归为STEAM教育“包括科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）及数学（Math）”。STEAM教育注重实践、动手能力，强调在实践中建立跨学科思维，课程充满趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性和实证性。【1】少儿机器人课程少儿机器人课程包括机器人设计、机器人搭建、机器人系统控制与编程，目前以线下课程为主，依据使用器材不同，大致可以分为以下几类:乐高系列丹麦乐高（LEGO）作为一家全球的玩具公司，一直以其器材多变性、时效性引导全球。首先要分清乐高玩具和乐高教具的区别，乐高玩具以主题为主（如：城市些列、警察系列、消防局系列、正义联盟系列等）年龄覆盖3岁以上人群，多为静态场景。乐高教具首先把产品标准化、系列化，如9656系列、9686系列、EV3系列（材料分类清晰：轴、梁、齿轮、点击、编程模块、传感器等等），乐高本身不提供国内的这些机构的课程及其相关，只有每套教具里面的搭建手册。其中，wedo系列、NXT系列、EV3系列，属于乐高教具中机器人编程套装，使用图形化编程。《新一代人工智能发展规划》提出在中小学阶段推广编程教育。

    “望子成龙，望女成凤”从古至今视乎都是每个父母的心愿，面对未来竞争如此激烈的社会，把孩子从小就培养成一个有用的人才成为每个家长的目标，近些年，少儿编程学习之风席卷整个中国，很多家长认识到了学习少儿编程的重要性，所以也纷纷让自己的孩子从小就开始接触编程，那么，目前我国的少儿编程课程体系是否已经完善了呢，到底还处于哪个阶段呢？少儿编程能够把科学，数学，英语融为一体，让孩子在学习编程的同时还可以学习其他知识点，这是其他兴趣班所做不到的，也是少儿编程的独特之处，这样可以提升孩子的各项综合能力，从小打下良好的学习习惯和基础。目前我国还未有自己的少儿编程课程体系，大多少儿编程培训机构的课程体系都是从国外引进再结合本国孩子们的情况加以完善而得的，目前比较流行的少儿编程语言有，Scratch、Python、C语言等，在这些编程语言当中，既有比较基础的图形化编程语言，又有相对复杂且实用性的强的代码编程。所以可以看出，虽然我国还没有形成自己的一套少儿编程课程体系，但是对于引进课程的运用已经非常完善，这也是少儿编程行业在国内发展迅速的原因之一。目前我国和编程有关的行业人才还是非常紧缺的。为什么少儿编程突然间火了?晟世恒辉带你看!python编程考试等级考试

2021国际青少年编程技术等级考试(PSTK)圆满结束！乐山c语言图形编程报名

    时隔二十多年这股学习编程的风在国内虽然刮得有些迟，但终究是来了。近几年，有关部门的激励、市场的逐步成熟、用户需求的提升，让编程教育竞争更加升温。2017年《关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中明确指出，“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”。这此后，少儿编程领域逐步成长为一个备受关注的热点行业，不断有创业者涌入。据企查查显示，2019年市场上约有340家有关少儿编程教育的企业，其中包含编程猫、西瓜创客、VipCode、小码王等编程厂商。而在2016年这一数字还只是34家，短短两三年，扩大了整整十倍。另外，如今线上、线下培训机构也纷纷增加了少儿编程项目，算上这些大致超过了2000家。而其中更不乏互联网巨头的身影。腾讯从2019年开始，便积极开展编程教育的推进，利用资金、技术、流量等优势进行布局。去年3月，腾讯游戏宣布与Scratch合作，推出基于Scratch的中小学生编程平台“扣叮”。同时推出了追梦计划，作为这一计划中“国力科技教育计划”的重要布局产品，扣叮编程平台面向中小学生不花钱使用，旨在提升青少年计算思维和创造力。乐山c语言图形编程报名

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