北京职校图书漂流角牌子

时间:2023年06月23日 来源:

读书不仅可以使人开阔视野、增长知识,还可以使人明理,为人导航。养成良好的读书习惯,对学生的现在和将来的学习和生活都会带来很大的益处,可以使德育与教学两大教育资源相互整合,相得益彰。在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法,明确记读书笔记的具体要求,培养学生良好的读书习惯,激发学生的阅读兴趣,扩大阅读面,大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,有意识地把课堂向课前、课后延伸,用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。为了方便家长和孩子买书,我们利用黑板报、宣传栏定期为学生推出必读书目、课外阅读书目,背诵诗文的篇目,鼓励学生“读经典书,做有志人”。将自已心爱的好书放漂,将使自己深深受益的藏书放漂,你就会成为一名传播文化的使者!北京职校图书漂流角牌子

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图书漂流寄托着放飘者殷切的希望,为同学们提供了一个更广阔的阅读天地,但 同时又是对阅读者综合素质的**好考验,漂流知识和文明的同时还传递着诚信和 友谊。 漂流理念:“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近” 三、 我们的口号:漂流书香、漂流信任。 我们的计划:希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留 言,让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。 引**学生阅读好书,进一步激发学生的念书热忱,拓展阅读的 范围,提高阅读的能力,分享念书快乐和收获,成立相信,流传知识 与快乐,在阅读中感悟人生,幸福成长。图书漂流寄望着放漂者殷切 的希望,为同学们供给了一个更广阔的阅读天地, 但同时又是对阅读 者综合素质的**好考验,漂流知识和文明的同时还在传达着诚信和友 谊。江苏共建图书漂流角让"优**书籍造福人类,先进思想引导人",为中国的文化复兴,作出点滴贡献。

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检验读书人的道德底线;图书漂流,流淌的不**是图书,是书 香,是学问、更是传播着诚信,传递着文明。 预期效果:让同学们了解图书漂流活动,激起同学们惜书爱书的 情感;让共享书籍、共享思想的信念深化人心,激励同学们捐赠书籍。 1、全体同学可以免**、免手续地取图书漂流活动的书籍,每人每次**限一本,**好在两周之内让自己所持图书回漂。 2、借书的同学有义务爱惜书籍,不行随意在所借书籍上乱写乱 画或是随意撕毁书页。 3、随时接收同学们自愿捐赠的内容健康且无残缺的书籍。 4、同学们可以通过每本书后所附的“读者感言”漂流卡进行思 想沟通,内容要求主动健康,不行通过漂流卡来辱骂他人或是传播不 健康的思想。

图书拥有漂流是一个具有浓厚理想色彩、塑造全校大学生健康向 上的精神面貌的知识工程。它将**教育全校大学生读书,并检验读 书人的道德底线;图书漂流,流淌的不**是图书,是书香,是知识、 更是传播着诚信,传递着文明。图书漂流活动中蕴含了游戏情节和神 秘感觉,使得原本枯燥的读书活动充满枯燥乏味了趣味,提高了学生 的读书兴致,也将唤起学生的读书觉悟,提高学生的文化底蕴,充分 体现湖大人的美德。电子书图书的漂流涌动于湖大整个校区,为湖大 的文化基本建设,增添了缕缕书香。同时让全校师生了解图书漂流图 书活动,引起同学们同学们惜书爱书的情感;让分享书籍、分享思想 的信念深入人心,鼓励在校学生积极捐书,适时增加读者协会爱心图 书室不断增加的图书共享资源,通过采用无人管理模式,提高学生们 借用、捐赠书籍的诚信素质,掀起一股校园诚信陋习。分享藏书,播撒书香,传递文化。

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本课从制作图书漂流卡这个主题入手,引导学生观察图书漂流的特点,引发学生 对图书漂流过程的关注,通过交流与讨论,使学生初步认识图书漂流卡的形式和 内容,激发学生的制作欲望。实践体验是本节课的核**环节,强调学生通过亲手 实践操作,学会基本技能,培养合作意识。进一步了解图书漂流卡的一般制作流 程,提高图书漂流的乐趣和效率。 二、教学目标: 1. 能够在观察范作的基础上,通过分析讨论,了解图书漂流卡的设计内容,及 制作流程。 2. 正确运用工具,熟练掌握画、剪、涂、写等方法,并能在实践中不断改进、 创新。 3. 愿意与他人合作,具有一定的质量意识。 4. 激发学生创作欲望,提高对作品的认识、欣赏与创造的能力。 如此播撒书香,传播文化,宛若中世纪的"漂流瓶",给人一种神秘感和浪漫情调。上海共建图书漂流角借书柜

在心中想象一本书的“旅行”,这是阅读之外的另一种乐趣了,相当奇妙。北京职校图书漂流角牌子

读书提升人生境界,强化人文精神,真善美广植人心,课外阅读在潜移默化中强化了人文精神,阅读的好处数不胜数。但是中学生面临着巨大的升学压力,教室与图书馆之间的距离就像是有一层厚障壁,到了图书馆还要找书,找到书之后借还书程序复杂种种麻烦让消磨掉了中学生本就不多的碎片化时间。声阅科技推出的漂流型图书角基于公共区域,利用信息技术,建立阅读“泛在化”的应用场景, 就近面向师生提供“***的阅读资源、随时随地的借还交换、学生自主管理手段等”服务内容, 让阅读资源更好更方便地在师生中流动。北京职校图书漂流角牌子

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