四川民办幼儿园奥尔夫音乐课程介绍

奥尔夫不只教儿童唱歌识谱，而且也教儿童演奏乐器。在教儿童演唱、演奏的同时，还结合自由朗诵、即兴舞蹈、歌唱和奏乐来进行艺术实践活动，并鼓励儿童在活动中身心投入地进行创作、表演、欣赏、交流与评价。奥尔夫认为：这种创作、表演、欣赏三位一体，歌、舞、乐三位一体的综合教学是为了给儿童创造获得全方面、丰富、综合审美体验的机会。奥尔夫体系的教材也充分考虑了儿童音乐学习的特点。这点可用奥尔夫本人写的5卷学校音乐教材作为表示。它的内容主要是来自德国儿童熟悉并喜爱的民歌、谚语、童谣和儿童游戏。因为奥尔夫认为只有来自儿童生活的教材，才可能是较符合儿童天性的、较自然的、较富有生命力的东西。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐可以使孩子轻松，自然的环境下用他们特有的方式展示内心深处对音乐的喜爱。四川民办幼儿园奥尔夫音乐课程介绍

奥尔夫音乐的特点：奥尔夫教学重要特点就是打击乐器。在奥尔夫的教学中一般不用钢琴，小提琴等这种乐器，而采用精制的打击乐器。有固定音高能奏出旋律的，和无固定音高而起节奏作用的两类。如三角铁，木质音条琴，鼓等等。利用打击乐器有一些目的性.因为打击乐器较易奏出节奏，这迎合奥尔夫以节奏为首一的目的。其次打击乐器音色鲜明，富于幻想性，这很适合小孩子的好奇心，再者打击乐器容易掌握，避免演奏者的技术负担。尤其对于孩子可以使它们尽心的演奏。打击乐器的运用非常普遍，他可以排练已经编好的歌曲和器乐曲，在排练过程中，可让孩子们交换乐器，以便他们能够掌握各种打击乐器的使用。在打击乐器的运用中常与朗诵，表演，舞蹈相结合起来运用。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。贵阳连锁幼儿园奥尔夫音乐奥尔夫音乐较大的特点是关注孩子内心世界的开发。

奥尔夫音乐的作用：提高孩子人际交往能力：奥尔夫教学法要求对孩子的个性特征、心理和家庭的教养方式都有充分的了解，老师解到的情况，做好充分的准备，让孩子在时候能够从头到尾跟着老师走。在欢快的快乐的游戏中，孩子慢慢地融入这样的游戏中。让孩子利用小小的打击乐器，开展一的乐器合奏，两个声部，要求孩子互相倾确配合。孩子在这个练习中开始注意到有朋友的存在，尊重小伙伴，与他们好好配种人际交往能力的挖掘和培养，将使孩子受益终身。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。

奥尔夫音乐课程是根据奥尔夫原本性音乐教育的原理和幼儿园教育大纲精神，为开发婴幼儿的智力，增强婴幼儿身心发展的协调性等而开设的适合婴幼儿早期教育的课程体系。奥尔夫音乐课程更强调创造婴幼儿精神的塑造，在课堂上，孩子用蛙鸣筒摩仿秋夜的蛙声，用腕铃描绘春江细雨，用语言与拍打肢体来演绎节奏，尤其一群孩子一起表演不同声部时，一部悦耳动人的交响乐就在孩子们中诞生了。奥尔夫音乐给孩子发展个性提供了无限的空间，也在集体表演中给了孩子集体意识与合作精神，早教中心的老师应该让家长参与课程，父母与孩子一道学习、表演，让课程更有乐趣和意义。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐没有枯燥乏味的技巧训练，即可让孩子进入表现音乐的阶段。

奥尔夫音乐的作用：可开发孩子的多元智能：奥尔夫的音乐使每个人都可以在轻松愉快的情绪中，在没有困难的压力下学习和掌握原本性的音乐，并且锻炼其他方面的能力。这种感受和体验的获得不是靠外在的知识灌输和技术训练，而是通过人们的亲自参与，自发、自然、无形地获得。在奥尔夫教学的过程当中，时时能感受到音乐带来的惊奇。孩子们不只兴致勃勃地参与音乐活动，而且语言能力、理解力、表演能力、创新能力等综合能力得到提高，时时刻刻感受着音乐带给他们的快乐。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐教育是当今世界较有名的音乐教育之一。贵阳连锁幼儿园奥尔夫音乐

奥尔夫音乐的作用：提高孩子人际交往能力。四川民办幼儿园奥尔夫音乐课程介绍

奥尔夫音乐教学法不是一种具体的方法，而是一种思想，一种对待音乐教育的态度。奥尔夫教学中心特点：1、社会性：在活动中培养儿童倾听的习惯，学习互相尊重，有包容心，欣赏自己也欣赏别人，学习与人互动、沟通、协调、合作、培养良好的人际关系与群体精神。2、综合性：音乐不是单独存在的，而是融合音乐、诗歌、美术、律动、舞蹈、戏剧等综合艺术，已达到健全的人格教育。3、民众性：强调每个人都可以接受音乐教育，甚至连生理、心里残障者也应给于音乐教育的机会。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。四川民办幼儿园奥尔夫音乐课程介绍

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