安徽合办幼儿园奥尔夫音乐优势

奥尔夫音乐启蒙教育主要针对0-6岁幼儿的音乐启蒙教育，它遵循孩子成长规律，分阶段有重点的实施音乐教育。在奥尔夫音乐教育中，强调用各种各样的方式，加入到音乐活动中来，比如用语言、用身体、用能找到的日常器具，从跟着音乐起舞、配合，到设计、编排、合奏乐曲，都是很好的参与活动。奥尔夫音乐把音乐、节奏、舞蹈、语言等融合在一起，为儿童提供了听觉、视觉、触觉等多重感官刺激，并且让儿童去模仿、探索音乐，在愉悦的氛围中主动参与并获得发展。特别是对自闭症谱系障碍儿童的社会交往能力、注意力集中能力、情绪控制能力等有比较好的效果。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐的作用：提高孩子人际交往能力。安徽合办幼儿园奥尔夫音乐优势

奥尔夫的音乐作品风格与其儿童音乐教育理论相适应，丰富的节奏型、大量的打击乐、简单的和声、旋律配合节奏而创作、具有强烈的传染力。奥尔夫音乐把音乐、节奏、舞蹈、语言等融合在一起，为儿童提供了听觉、视觉、触觉等多重感官刺激，并且让儿童去模仿、探索音乐，在愉悦的氛围中主动参与并获得发展。特别是对自闭症谱系障碍儿童的社会交往能力、注意力集中能力、情绪控制能力等有比较好的效果。奥尔夫音乐通过孩子喜闻乐见的形式，不只学习了音乐，更是通过音乐，开发了自闭症孩子多方面的能力，挖掘了孩子的潜能，有助于自闭症儿童的康复训练。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。杭州连锁幼儿园奥尔夫音乐重要性奥尔夫音乐可以培养学生的感知反应能力。

奥尔夫的教学实践是通过即兴性的创造活动开启了儿童想象力的闸门，把他们放入想象、幻想的自由天际去飞翔。孩子的生活经验没有受太多的社会影响而定型，因此他们天然对音乐具有创造性，在听到美妙的声音时，他们能根据自己的想象，描绘出一幕幕美丽的画面，并能通过简单的乐器即兴演奏、即兴表演，使孩子也从事艺术家的工作，用音乐去挖掘、去创作，去发挥想象。当他们没有乐器时，他们能用手、脚等代替乐器进行演奏，充分体现对音乐的创造性。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。

奥尔夫的特点：1、关注孩子内心世界的开发，用肢体、语言、乐器自由演绎抒发内心感受。2、奥尔夫音乐给孩子发展个性提供了无限的空间，也在集体表演中给了孩子集体意识与合作精神，在课堂中还让家长参与课程，父母与孩子一道学习、表演，让课程更有乐趣和意义。3、孩子自然、轻松、快速掌握乐理、乐感、表演、演奏及语言文化需求。奥尔夫音乐教学的方法：1、要从人的音乐本性出发。（每个人都有音乐的本能，每个人天生都是喜欢音乐的）2、以节奏为基础。3、将音乐与语言、动作、唱歌、舞蹈、表演、演奏和戏剧结合进行综合教学。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐教育的原理可以归纳为民族性。

奥尔夫教学中心特点：（1）人性化：将每个人内在之音乐本能引导出来，使大家都能表现人的价值，并因而发挥个人之潜能，达到自我实现。（2）本土化：每个国家都有其丰富的文化宝藏，因此选用本国之童谣、儿歌、谚语、民谣、游戏、乐器、舞蹈等等，来作为儿童音乐教育的素材，不但儿童学习起来倍感亲切，乐于学习，同时能使本国的文化精髓得以发扬光大，源远流长。（3）创造性：发挥每个人的想象力，激发创造潜能，举凡声音、语言、节奏、旋律、律动、故事、戏剧等都通过个人创作，小组的集思广益中完成。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐教育的原理可以归纳为参与性。重庆私立幼儿园奥尔夫音乐包括哪些

奥尔夫音乐可以培养宝宝的情感。安徽合办幼儿园奥尔夫音乐优势

奥尔夫音乐教育的可贵之处：1、音乐不是以单一的形式存在的，不是单纯用嘴唱或用耳朵听，它是一种综合的艺术，可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。奥尔夫音乐让每一个孩子都有了机会来感受，表现音乐的丰富性。2、让孩子们摆脱了琴凳琴弦的束缚，也不再只是被动地聆听。没有枯燥乏味的技巧训练，即可让孩子进入表现音乐的阶段，使学习音乐不再那么“BORING”。3、孩子不再是一直被动地学习固化的东西，而有了自己普遍的即兴创作的空间。4、把孩子从单纯的个体化的练声，练琴带入了合作的天地，让他们早早地开始学习如何协作、服从、领导与被领导。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。安徽合办幼儿园奥尔夫音乐优势

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