玉溪护师德国双元制职业教育项目

随着技术的发展，产业的转型升级，我国制造正在成为“我国智造”，我国更多的企业正在成为****，这不仅要求中等职业教育的人才培养规格进行转型，同时要求其培养目标的内涵提档升级；就作为职业教育的特殊性来看，其办学目的是服务经济发展以及人的就业谋生；作为教育的普通性来看，其办学目的更重于服务人的复合型发展。职业教育早已不是“差生的选择”，无论是为了学习新技能还是为了将来的职业选择，职业教育完全可以作为人生中的一个“起点方案”。双元制学生入学前就必须通过双向选择与一家实习企业签约，学习中由企业团队对其进行指导。玉溪护师德国双元制职业教育项目

德国双元制课程设计以职业需求为本。双元制理论课程的设计是以职业活动为中心选择课程内容的,理论课覆盖了职业所需的所有理论,知识面广,深浅适度,综合性强,有利于培养学生的综合分析问题和解决问题的能力。而所有的课程都按照学期进行细分，无论哪一学期的课程,始终都是围绕所学职业从泛到精、由浅入深展开的。课程的选择都是经由教学经验丰富的从业者综合编排的，更注重直接性的职业经验。高等教育毕业设计由企业和大学教授共同出题，围绕企业实际问题进行研究，从而做到产--学-研直接转化。玉溪傲拓道德国护士德国双元制职业教育优点中德两国首相于1993年签署了双元制职业教育合作的联合倡议书，足以说明两国对这项合作的重视。

至于说到双元制的优势，首先就是减少了学习的盲目性和就业的不确定性。企业在面试申请者的过程中，就会说明所提供职位的相关要求和待遇等，而之后无论是在企业的实习和培训，还是在学校的上课学习，都会针对这些职位做相关的安排，毕业之后的学生除了具备扎实的理论基础，还比一般的毕业生更了解熟悉公司业务，所以，通常公司都乐意为这些学生提供机会继续深造，学生们也会愿意留下来。双元制大学学生在大学期间就有工作许可，工作5年可取得绿卡，8年可入籍。既不必花费几十万元移民，也不必受出入境时间和次数的限制。只要有工作，就有欧盟居留权，不必花费百万元取得居留资格。根据德国法律，企业会为每位实习生购买社保，正式入职后更可以享受德国的全部社会福利，与德国本土工作人员没有任何差别。

有的同学认为只要拿着职业学校的offer就可以读德国双元制职业教育了。其实这是一个误解，因为我们有了国内的思维定式，上学一定是学校录取之后，才可以去读书。双元制职业教育为什么能成为德国国宝级的教育体系，就会因为他改变了这一个现状，他是由企业选拔适合自己企业学生送到到学校培养。我们看一个德国学生如何读双元制教育（ Ausbildung），是经过怎么样的流程：首先需要完成十年初中教育（德国大部分的联邦州是十年基础教育，这也是为什么国内孩子读双元制要读完高一的原因）。之后要在职业学校、行业协会、企业网站上知道拿到自己喜欢的 Ausbildung 的岗位，然后向企业申请本岗位，这和我们智联，前程无忧上找工作差不多。如果学生通过申请，完成企业的考核及面试后，企业就会和学生签署《双元制工作合约》送孩子进入企业合作的职业学校（BBS）里边学习，边实习。敲黑板，划重点！所以我国学生读双元制职业教育也是按照德国流程来进行，并不存在拿着职业学校的录取通知书，读的就是双元制职业教育了。双元制理论课具有职业所需理论,知识面广,深浅适度,综合性强,利于培养学生分析问题和解决问题的能力。

所谓“双元制职业教育”就是整个培训过程是在工作企业和职业学校（Berufsbildenden Schule 简称 BBS）进行，并且这种教育模式又以企业培训为主，企业中的实践和在职业学校中的理论教学密切结合。我国教育部从80年代初开始在这一领域和德国有关机构进行合作（如汉斯塞德尔基金会，德国技术合作公司），实施“双元制职业教育”试点工作。中德两国首相于1993年签署了职业教育合作的联合倡议书，足以说明两国对这项合作的重视。据不完全统计，由德国在我国资助的职教项目有30多个，分属不同部门。教育部还确定了上海等六个城市为试点市。双元制学生毕业后可继续深造，申请德国本科大学继续学习，免德福，免 APS 审核。丽江护理人才交流德国双元制职业教育报名

双元制学生毕业后获得由德国行业协会IHK或手工业协会HWK颁发的职业等级证，欧盟通用，就业前景广阔。玉溪护师德国双元制职业教育项目

由于学生入学前就必须通过双向选择与一家实习企业签约，学习中又由企业团队对其进行指导，使他有充分的时间和条件了解并融入该企业，熟悉企业文化，了解本职业领域以及生产、管理的详情，掌握相关的职业技能和职业经验。而企业也有充分时间考察、评价学生，可根据该生的发展潜力、素质特点等安排适合的工作岗位，所以大部分（85%以上）双元制大学毕业生得以在实习企业直接就业。即便在其他企业求职，也因为已经具有几年的工作经验而有非常好的机会。玉溪护师德国双元制职业教育项目