丽江模式德国双元制职业教育好不好

在德国实行双元制教育制度，企业自愿深层次参与到职业教育的办学模式中，创新更新职业培训岗位，让多年行业从事者参与规则制定；在德国，大型企业参与职业培训的比例非常高，500人以上的大型企业中参与职业教育的企业占到了80%以上。这些企业为学生们提供实习场所，给予学生生活补贴；学生入学前就必须通过双向选择与一家实习企业签约，对于学费来说，由联邦和企业共同承担，但更多的是由企业承担。不仅如此，学生除免学费外，每月还可以从培训企业取得津贴。双元制大学学生上大学期间， 学费由当地联邦和企业共同承担，主要由企业承担。丽江模式德国双元制职业教育好不好

德国的发展靠什么？相信大多数人都跟小编一样，会想到：职业教育，而在德国教育中具有特色的职业教育模式就是双元制职业教育了。所以，我们就来看看德国双元制职业教育究竟是怎么样的？与普通的德国大学之间有什么区别？又有哪些优势？德国双元制职业教育大学是德国非常有特色的一类大学，职业教育设置共包括了工程技术类、经济管理类和社会工作类等，而录取数量则取决于所合作企业能提供的岗位数量，至于则申请者必须是高中毕业了的。昭通德国双元制职业教育发展怎么样双元制教学过程独具特色的就是学院内的理论教学与培训企业的实践教学交替进行，以实现其既定的培养目标。

德国双元制护士护理职业教育根据2020年3月1日开始生效的《职业技能型人才移民法》，各国护理从业者在通过职业资格认证后，可获得工作许可；职业资格部分认可的从业者，需按照当地联邦要求，进行岗前培训。学院会根据每位学员的年龄和学习目标制定个性化、职业化的教育培训计划，帮助学员通过资格认证，获得更好的发展机会。参与双元制护士护理职业教育毕业会将获得德语B2等级言能力；获得德国护士职业等级证；接受德国“国宝级”双元制护理培训；健康领域社会职业工作经验；拥有在德居住许可和申根区旅游签证；在德国的良好就业机会以及回国拥有强大行业竞争力。

双元制教育下的学生面临双重挑战。他必须能够很好地处理工作和学习的关系，安排好时间，以及具有很好的自制力。他必须同时接受工作场所中的学徒和学校里学生的双重角色。因为在工作与学习中没有机会松懈，所以要求学生自律性强、学习能力强。当然经过这样锻炼出来的学生，将来在职业和个人生活方面，发展空间和潜力也会是巨大的。双元制培训模式不但具有较强的技术鲜明性，超前性，而且更注重培养学生的职业道德。通过培训使学生获得宽广的知识技能面,具备较强的社会适应性和市场竞争力。双元制的325个职业里，共132万学生接受双元制的培训。在职人员有4.9%的工作人员曾经接受过双元制职业教育。

随着技术的发展，产业的转型升级，我国制造正在成为“我国智造”，我国更多的企业正在成为****，这不仅要求中等职业教育的人才培养规格进行转型，同时要求其培养目标的内涵提档升级；就作为职业教育的特殊性来看，其办学目的是服务经济发展以及人的就业谋生；作为教育的普通性来看，其办学目的更重于服务人的复合型发展。职业教育早已不是“差生的选择”，无论是为了学习新技能还是为了将来的职业选择，职业教育完全可以作为人生中的一个“起点方案”。双元制理论课具有职业所需理论,知识面广,深浅适度,综合性强,利于培养学生分析问题和解决问题的能力。昆明护士德国双元制职业教育报名

双元制教育模式又以企业培训为主，企业中的实践和在职业学校中的理论教学密切结合。丽江模式德国双元制职业教育好不好

德国“双元制”人才培养模式下学生具有企业学徒和职业学校学生的双身份。企业有职责使学生作为“学徒”参与真实的工作过程并按工作岗位的要求进行职业能力的培育，同时学生也具有职业学校学生这一身份，德国职业学校也要根据各州文教部的规定，以企业需求为导向，用规范的教学范围或教学内容对学生进行职业理论教育。企业的实训教师不光是教师同时也是企业相关领域具有多年从事经验的老员工，这种具有师傅性质的既有扎实的动手能力，又了解教育教学方法的实训教师是德国职业教育的关键和重要的特色。实训教师按学徒的要求对到企业的学生进行技术技能训练，在传授技能的同时，也把工匠精神融入其中使学生得到充分的实践训练。丽江模式德国双元制职业教育好不好