教师人才引进渠道
基层更需要人才引进:基层如何才能吸引住人才，留住人才，值得深思。这里面既有主观原因也有客观原因。发达地区及上层单位机遇多，待遇高，奖励、流动机制健全，人才工作有动力，有希望。而大多基层待遇低、条件差，各地人才引进政策虽多，但实际见效的少，只想留住，不想流动，使得人才害怕一到基层就被“扎根”，奖励低微，无法流动，久而久之工作就会因为看不到希望而降低了下基层的热情，宁肯“蜗居”大城市，也不愿到基层工作。如何留住人才？只有当地有关机构能拿出魄力，多管齐下提高基层吸引力，不要空喊口号，而应健全人才流动制度，落实人才引进奖励，并提高基层工作人员相关待遇保障，营造出有利于人才发展的制度环境，不只要吸引人才更要通过一系列的奖励政策留住人才，奖金和晋升标准不以地区、资历排队，而应于工作成绩挂钩，这样才能加强基层对人才的“吸引力”。要深刻认识到，引进人才的创新创业精神也是随着时间、地点和环境以及其他条件的变化而发展的。教师人才引进渠道
人才引进要防止“三方面问题”评估不足、缺乏考核。一方面，在引进时，对人才的评估不足，重学历职称，轻能力经历，有些地方建立的“人才分类目录”中高级人才为具有正高级专业技术职称的专业技术人才；具有博士学历；具有副高级专业技术职称或硕士研究生学位学历，且经认定符合经济社会发展急需紧缺要求的良好人才等，而对那些学历不高，但在某一行业是专业能手或者获得重要奖励的，缺乏相关人才认定规定；另一方面，对引进来的人才，缺乏考核，只有强化人才服务保障机制，没有相关引进人才的考核规定。企业人才引进是什么编制在人才引进的谋划上，我们要把谋划包装成绿色生态、符合当地实际、延链强链的好项目。
人才引进要防止“三方面问题”:重视引进，忽视培育。人才计划的实施，重视人才引进，对引进来的人才给与待遇、户籍及社会保障的政策优厚，但是却忽视了对原有人员的培育工作。一方面，待遇差距明显，比如有些“人才计划”规定，新引进的公立医院和基层卫生院的正高职称、副高职称，经考核合格的三年内共可分别享受20万元、10万元的生活补贴，而具有相同条件单位人才却没有享受同等待遇，导致原有人才心态失衡。另一方面，缺乏一系列培育措施，在管用选育上没有树立重视1线培育导向，导致农村精英人才大量流失，基层治理能人难寻，村干**伍年龄结构偏大，整体素质不高。
人才引进”三步走“战略：人才对于一个地方的发展起着至关重要的作用，建设、管理、财税、金融、资本运作等各方面的人才，都是推动社会发展的有力臂膀。所以，加大人才引进力度，完善人才政策体系，加强政策支持力度，优化人才发展环境，引进高层次人才来发展创业，让各类高层次人才进得来、留得住、用得好，才是人才引进培养的根本目的。人才引进要做好三步走：第1是优化人才引进目标，明确人才需求；第二是加强人才政策扶持力度，出台更好的人才引进政策；三是建立人才评价长期机制，真正做到要引得进、用得好、留得住。总之，人才是地方发展的中心，合理有效的人才引进培养是一项重要的发展战略，我们应该正确认识到当前人才发展的问题，切实优化和完善人才工作制度，通过人才奠定单位发展基础，为社会的发展添砖加瓦。成都那些偏远的区县的人才引进，非四川人不是很推荐，待遇真的挺一般。
估计你现在正在感慨杭州的优渥待遇，但是你知道，作为小白，人才引进中，有多少误区是我们经常忽略的吗？误区：人才引进只有应届生、党员、学生干部可以报，我不是应届生肯定不行。真相是：人才引进确实有部分限制应届生，但是这部分的人才引进只占全国人才引进的不到十分之一，大量的质量城市都有不限制应届生的人才引进。比如南通、杭州、宁波、成都等各大城市，都有着大量的岗位，针对往届生开放，但是一般都会卡年纪，例如经常卡硕士研究生30周岁。党员、学生干部这个要求，更是在人才引进中少之又少，基本上只有大学辅导员才会出现。大量的质量城市都有不限制应届生的人才引进。海外人才引进入户
在实际人才引进过程中，我们也不妨试试招商的“项目化”思维，把人才引进工作抓好抓实。教师人才引进渠道
人才引进要讲方法，讲实际。注重对人才的思想道德教育和责任意识培养。如果只是引进人才却又留不住人才，那对于地方来讲无疑是巨大的打击。也正是因为这样，一些地方不惜以丰厚的条件作为引进人才的筹码，如高额的住房补贴甚至现金奖励等。这看起来似乎可以让地方引进人才的时候更有底气，但是却容易造成地区之间的恶性竞争，与人才引进的初衷大相径庭，也容易造成不好的后果。对于人才，给予一些福利待遇无可厚非，但更重要的是要提高人才的思想道德修养，并做好责任意识的教育，让人才在地方上真正找到归属感，心甘情愿地扎根地方，也更好地与地方**打成一片。教师人才引进渠道
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