西宁智慧校园的构建

智慧校园是以物联网技术、云计算技术等为基础，以面向师生个性化服务为理念，以各种应用服务系统为载体而构建的教学、科研、管理和校园生活为一体的新型智慧化的工作、学习和生活环境，旨在利用先进的信息技术手段，实现基于数字环境的应用体系，使得人们能快速、准确地获取校园中人、财、物和学、研、管业务过程中的信息，同时通过综合数据分析为管理改进和业务流程再造提供数据支持，推动学校进行制度创新、管理创新，实现教育信息化、决策科学化和管理规范化；通过应用服务的集成与融合来实现校园的信息获取、信息共享和信息服务，从而推进智慧化的教学、智慧化的科研、智慧化的管理、智慧化的生活及智慧化的服务的实现进程。智慧校园需要注重学生的科学研究和实验能力，培养学生的科学研究和实验能力。西宁智慧校园的构建

随着信息化浪潮在全球的兴起，教育发展已经步入一个全新的高速发展的阶段。智慧教育将对传统的教育思想、教育理念、教学模式、教学内容和方法、学习内容、学习方式等产生巨大的冲击，从而推动教育形式和学习方式的巨大变革。智慧教育正在引导全球教育信息化的发展方向，成为技术变革教育时代发展的主旋律。2008年，时任美国IBM总裁兼首席执行官的彭明盛在题为“智慧地球：下一代领导议程”的演讲中初次提出“智慧地球”的理念后，美国、欧盟、日本和韩国等相继推出了本国的物联网、云计算相关发展战略。南昌小学智慧校园规划智慧校园让校园管理更加精确，学生服务更加便捷。

智慧校园主要对应三类数据：校园基础数据、视频数据（含音频、图像数据）、非视频数据（时间序列监测数据），智慧校园建设过程中，这三类数据相互融合才能实现较大效益。[3-4]社会基础数据指学籍、教职、固定资产、设施设备等方面的登记信息，也包括地理信息、行程类数据和人使用设施设备服务的数据（也称使用数据），此类数据来自于智慧校园建设的各个子系统，实践中迫切的需求是打破各子系统分头建设、缺乏统筹造成的信息孤岛局面，使数据互联互通。视频数据指通过音视频监测获得的非结构化数据，此类数据来自于正在高速发展的视频监控系统，实践中迫切的需求是让“行为和态势识别”功能普及化、融入智慧校园管理的真实业务流程。

智慧校园建设综合校情分析系统可以从以下几个维度搭建。（1）学校整体概况：综合展示学校整体概况，包括学生基本信息分析、教职工基础信息分析、学生的信息查询。一屏展示学校重要数据，让学校领导做到心中有数。校领导可根据整体概况，了解到生源地的情况，并对其他招生不佳的地方做出针对性的宣传，帮助学校快速发展。（2）专业分布：专业是一个学校重要的关注点，提供重点专业、特色专业等数据统计分析。根据各专业学生、教师人数分布可以看出学校的重视程度、投入力度，如果某些院系的生源增多但是师资力量和教室资源却没有跟上，可以在系统中一眼发现并及时跟进堵住漏洞，尽量的平衡资源，让全体师生共享学校成果。智慧校园可以应对教育变革和发展的挑战，推动教育现代化进程。

智慧校园是指以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境。纵观学校教育信息化发展历程，可以发现学校的教育信息化发展经历了4个阶段：校园网、校园信息化、数字校园、智慧校园。“智慧校园”是数字学校升级到必定阶段的表现，是数字学校开展的一个阶段。也就是说，“智慧校园”首要要有一个一致的基础设施渠道，要拥有有线与无线双网覆盖的网络环境；其次，要有一致的数据共享渠道和归纳信息服务渠道。智慧校园的应用事例包括：智能安防、智能考勤、学校消费、智慧宿舍、刷脸通话、校务办理等。其间，智能安防是智慧校园的中心。智慧校园在系统软设计与建设中，应该充分考虑数据安全、网络安全、传输安全、管理安全等系统的安全。未来学校智慧校园生产商

智慧校园让学校获得了更全方面、精确的教育数据信息。西宁智慧校园的构建

智慧校园的特征：1）海量数据支撑。依据数据挖掘和建模技术，智慧校园可以在“海量”校园数据的基础上构建模型，建立预测方法，对新到的信息进行趋势分析、展望和预测；同时智慧校园可综合各方面的数据、信息、规则等内容，通过智能推理，做出快速反应、主动应对，更多地体现智能、聪慧的特点。2）开放学习环境。教育的重要理念是创新能力的培养，校园面临要从“封闭”走向“开放”的诉求。智慧校园支持拓展资源环境，让学生冲破教科书的限制；支持拓展时间环境，让学习从课上拓展到课下；支持拓展空间环境，让有效学习在真实情境和虚拟情境能得以发生。西宁智慧校园的构建

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