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音乐训练每天可以结合婴儿起床，喂奶，做操，游戏，入睡等日常生活环节，在固定时间播放节奏明快，旋律优美的音乐，即可增强婴儿的音乐记忆力，又能帮助建立良好的行为习惯。培养孩子对音律，节奏的认知。亲子阅读与：成人把婴儿抱在怀里，共同翻看色彩鲜艳，图文并茂，内容健康的图书或卡片，对内容进行讲解，培养宝宝良好的阅读习惯。讲解时注意要声音轻柔，语态生动活泼，要随时用手势，肢体语言，面部表情把书里的情节表现出来。母婴两代，真心关爱——南京吉嬷嬷月嫂服务站.鼓楼区早教育婴机构

2个月精细动作训练1、练习宝宝手的被动握持能力：父母要经常抚摸两个月的宝宝双手，促进宝宝握持反射。父母可以把摇铃棒儿的小棒放到宝宝的手心，宝宝就会马上抓住小棒，父母用手握住宝宝的小手帮助他坚持握紧的动作，也可以让宝宝学习抓住父母的手指。2、练习宝宝看小手：两个月的宝宝特别喜欢看自己的小手、玩自己的小手，这是宝宝心理发展的必然阶段，家长不仅不能干涉，而且还应当提供帮助宝宝玩手，比如，手上系个红布条、带个能响的手镯等（注意手镯要结实，防止细小部件脱落被孩子误食，或划伤孩子）。一定不要给宝宝戴上手套。

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1岁以后，随着年龄的增长，活动范围扩大，认识的事物增多，会记住越来越多的东西。但是，这时的记忆无意性很大，主要凭借兴趣认识并记住自己喜欢的事物，记忆过程缺乏明确的目的。随着言语的发展、认识事物表象的积累及稳定性增强,始形成主动提取眼前不存在的客体的意向，即重现。2岁左右，可以有意识地回忆数天前的事件(重现)，不过这种能力还很弱。这种能力的出现和发展与言语的发展密切相关。3岁左右，能再认3个月前的人与物，但重现JX于几星期前发生的事件。

婴幼儿生长发育特点：一、年龄越小，生长速度越快。婴幼儿期的身体生长速度是一生中Z快的，但生长速度不是直线上升，而是有阶段性的。身长是头、脊柱及下肢的总和在早期三者的生长速度就是不平衡的。例如，新生儿头长约占身长的1/4，成人则占1/8。二、婴幼儿生长发育、动作发展有一定的顺序和方向，不会越级发展。婴幼儿运动机能的发展遵循从头到足的发展规律。三、婴幼儿时期要完成从自然人到社会人的转变，从一个毫无生活自理能力的自然人，转变为初步能适应社会生活的社会人。关爱妈宝，南京吉嬷嬷月嫂服务站是认真的。

在1岁以后，随着动作能力、言语能力的发展，活动范围的扩大，婴幼儿开始表现出强烈地追求小玩伴的愿望，于是出现玩伴交往关系。玩伴交往关系在人一生的发展中起着至关重要的作用。它不排斥亲子关系，也不能由亲子关系代替。一个人没有玩伴或朋友，就不会有健康的心理。3岁前建立的玩伴关系常常是一对一的活动，要建立群体的玩伴交往关系还有一定的困难。自我意识是意识的一个方面，包括自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力、DL性等等。它的发展是人的个性特征的重要标志之一。婴儿1岁左右，在活动过程中，通过自我感觉逐步认识作为生物实体的自我。从2岁到满3岁，婴幼儿在不断扩大生活范围、不断增长社会经验和能力、不断发展言语的过程中逐步把握作为一个社会人的自我。南京吉嬷嬷月嫂服务站，用心呵护母婴。玄武区家庭育婴辅食

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