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南京吉嬷嬷月嫂服务站与你共同育婴之泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。其主要功能是排出机体新陈代谢中产生的废物和多余的液体，保持机体内环境的平衡和稳定。肾产生尿液，输尿管将尿液输送至膀胱，膀胱为储存尿液的QG，尿液经尿道排出体外。肾脏不仅是重要的排泄QG，也是维持机体内环境稳定的重要调节QG和内分泌QG。可以引起尿失禁。如果尿液不能从膀胱排出而贮存在膀胱内，叫尿潴留。婴儿由于大脑皮层发育不完全而出现遗尿是正常的，一般在2～3岁这种现象可逐渐消失，而有正常排尿功能的儿童在睡眠时不能自己控制的排尿叫遗尿症。温暖的怀抱，南京吉嬷嬷月嫂服务给您关怀备至的呵护。溧水区育婴机构

循环系统是生物体的细胞外液（包括血浆、淋巴和组织液)及其借以循环流动的管道组成的系统。循环系统是生物体内的运输系统，它将消化道吸收的营养物质和由肺吸进的氧输送到各组织QG，并将各组织QG的代谢产物通过同样的途径输入血液，经肺、肾排出。它还输送热量到身体各部分以保持体温，输送JS到靶QG以调节其功能。心血管系统由心脏和血管组成。南京吉嬷嬷月嫂服务站与你共同育婴。循环系统是分布于全身各部的连续封闭管道系统，它包括心血管系统和淋巴系统。心血管系统内循环流动的是血液。淋巴系统内流动的是LBY。LBY沿着一系列的淋巴管道向心流动，Z终汇入静脉，因此淋巴系统也可认为是静脉系统的辅助部分。六合区科学育婴培训南京吉嬷嬷月嫂服务站专业母婴护理**。

（4）暴怒发作暴怒发作多见于18个月到3岁婴幼儿。表现为婴幼儿某些要求得不到满足，愿望与环境CT时就发生剧烈的情绪变化，大哭大闹、大声喊叫、满地打滚、乱扔东西，撕扯头发或衣服，以头撞墙等。暴怒发作时，一般无法劝止，直到他们的要求得到满足或者无人理睬时才会停止。（4）暴怒发作行为学派认为暴怒发作是通过学习产生的，也就是说，Z初可能由于需要没有被满足遭受挫折引起，但后来由于环境中其他人对事情的态度或问题的解决方式而得以维持或加强。比如由于想买玩具而哭闹，ZH妈妈为平息婴幼儿的情绪做出让步，这种让步反而起到助长暴怒发作的作用。以后出现类似情况，暴怒发作就会出现。因此暴怒发作的原因主要是家庭教育不当，家长或照料者对婴幼儿过分宠爱，平时百依百顺，稍不合意，婴幼儿就会暴怒发作。也有少数可能是家庭成员的负面“榜样”造成，家长或共同生活的亲属中某人粗暴无礼、时常暴怒发作，而其他成员只能俯首听命，婴幼儿辨别是非能力不强，也可能学得脾气暴躁。

南京吉嬷嬷月嫂服务站与你共同育婴。运动系统的生理特点及保健要点：1)骨骼生长迅速。婴幼儿正处于身高迅速增长时期，其骨骼不断地生长、加粗。2)骨骼柔软易弯曲。婴幼儿可以做许多成人无法做的动作，如婴幼儿能吃自己的脚，但同时也很容易出现变形、弯曲。维生素D、钙的缺乏易致“O”型腿或“X”型腿。3)头部骨骼尚未发育好。婴幼儿的骨缝要到4～6个月才能闭合，后囟门在3个月左右闭合，前囟门在1～1.5岁闭合。4)脊柱的生理弯曲。一般婴幼儿在3个月抬头时出现颈曲，6个月能坐时出现胸曲，10～12个月学走时出现腰曲。7岁前形成的弯曲还不是很固定，当儿童躺下时，弯曲可消失。7岁后随着韧带发育完善后，弯曲才固定下来。5)婴幼儿的手部力量小，不能拿重物。6个月才逐渐出现骨化中心，10岁左右8块腕骨才全部钙化完成。6)关节发育不全，容易发生关节脱臼。完善机制，考核标准，专业化体验，给您宝贝不一样的童年。

(1)吮手指如果吮手指习惯在1岁以内未能纠正，则可持续至2～3岁，极少数可持续到13岁以后。吮手指严重者会导致小儿手指畸形，或影响下颌发育，上下牙齿咬合畸形，也可继发肠道寄生虫GR。平时对婴幼儿应多加关爱和照顾，并进行教育。当出现吮手指行为时，用玩具，图画等孩子喜爱之物吸引其注意力。并应早送托幼机构，使之与其他婴幼儿一起，在愉快的动手游戏中淡忘吮手指的习惯。此外，应矫治继发疾病。(2)屏气发作屏气发作又称呼吸暂停症，为婴幼儿时期的一种呼吸方面的行为异常，以婴幼儿在情绪急剧变化时出现呼吸暂停为主要特征。Z多见于2～3岁幼儿，6个月以前及6岁后少见。屏气发作与情绪有关，当婴幼儿疼痛、发怒、恐惧或遇不合意之事，情绪爆发，哭闹以后过度换气后出现屏气，呼吸暂停，心跳暂停，口唇发紫。严重者全身强直，短暂丧失意识，甚至全身抽撞，其后肌肉松弛，呼吸出现，大多神志转清，恢复原状，也有立即入睡者。整个发作过程约1分钟左右，Z长不超过2～3分钟。发作次数不定，少则数月1次，多则每日4～5次，随年龄增长发作次数减少，常于5~6岁后停止发作。屏气发作的原因除与情绪密切相关外，还可能与机体缺铁有关，约30%有家族史。幸福下一代，健康常相伴——南京吉嬷嬷月嫂服务站。专业育婴培训

棒棒糖是孩子的愿望，玩具是孩子的天堂，爱是孩子的财富，让我们携手用爱累计孩子的童年。溧水区育婴机构

南京吉嬷嬷月嫂服务站与你共同育婴。婴幼儿的心理发展为儿童成熟期的心理发展奠定了基础，人的基本语言能力、人的典型动作和行为方式与能力、人的各种心理能力、人的基本情绪和情感获得等，都是在这一阶段初步形成的。要幼儿时期是心理发展和生长发育Z快的时期，生理、智力、情绪和社会行为各方面的发展互相影响。只有身体健康的婴幼儿，才能表现出愉快的情绪，喜欢活动，因而愿意和他人交往，学习社会行为，获得成人或同伴的肯定或接纳。溧水区育婴机构

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