绍兴学习提升家庭教育案例
列出规则的清单,包括奖励的清单。这里有两种方式,一种是针对比较小的孩子,我们可以用一些小红星之类的奖励,比如说达到一定的小红星数量,我们就会奖励玩具、礼物或者是一次旅游之类的。然后把所有你对孩子不满意的、不可原谅的行为,也就是我们前面讲的很多大问题给罗列出来,制定规则、奖励和惩罚。如果是比较大的孩子,我们奖励的措施就不是小红星了,更重要的是根据孩子自己的喜好进行协商,比如说你发现你的孩子打游戏严重地超时,那么你和孩子协商好说:我们规定每天打半个小时,如果你超时了,那么接下来一周的时间就没有机会再玩这个游戏。如果你可以很好地遵守规定,可以获得适当的奖励。但是切记不能以玩手机这样让孩子堕落的方式作为礼物,这点我们在前面也讲过,其实更重要的是在精神层面上给予奖励,而不只是在物质层面上。 怎样做,孩子才会管理好自己的时间?绍兴学习提升家庭教育案例
为什么你的孩子没责任感?如果他能够以家庭为责任,他就会有带着家庭的动力;如果他以团队为责任,他就带着团队的动力;如果他以家为责任,他会带着国家的动力;如果他以这个民族为责任,他也带着民族的动力。如果他只想着自己,很自私。那么这样的孩子,他的动力是非常有限的。所以一个很棒父母应该懂得培养孩子的责任感,因为这样的责任感才是孩子后天源源不断的动力源泉。但是现实的情况是:并不是每个家庭的孩子都非常有责任感。家庭教育绍兴王金海家庭教育规划游戏是怎么让孩子上瘾的?
根据李玫谨教授讲的,3 岁以前,不要延迟满足,那是生理需求。4 岁以后,家长要学会延迟满足。我没听王博士课之前,对延迟满足一无所知。听了之后,这个方法实在太奇妙了。因为在日常生活中,经常给孩子延迟满足,会培养孩子的自律、感恩、宽容等,好处多多。比如孩子希望家长做某个事情,家长的答复是让我这个家务干好才可以,孩子在等待中学会了宽容;如果孩子希望家长买一个价格比较贵的东西,家长可以答应他一周后买(当然有足够信服的理由),孩子在等待中理解了得到的不容易,就会感恩;比如由于延迟满足,或者满足孩子要求有条件,孩子在等待中会更加自律。
我们看到其实天下的父母都不容易、都很辛苦,尤其是为了孩子,但是为什么有的孩子能感受,有的孩子不能感受?是因为有些母亲在家里吃苦的时候经常抱怨,想把自己的委屈抱怨出来,渴望别人理解。但往往孩子无法理解,因为孩子感受到是你的情绪。当你情绪越大,孩子就越不能理解你,越感受不到你的辛苦,所以孩子对你就没有责任感。为什么说一个慈祥的母亲对孩子责任感无比的重要,因为当孩子被理解被接纳的时候,她的内心同样能够体会你的心酸,他就能感受到作为母亲的责任,同时能够感受到这个家庭的责任。很多妈妈经常跟我讲说:“王博士,我就是脾气容易失控,我这个人就是性子特别急!”但我想告诉你,如果你不改变你的方式,你的孩子就是没有责任感,所以每个人都必须要为他自己的行为去承担相应的后果。我想父母的水平对孩子成长非常得重要,我在全国讲了那么多课,我观察了大量的家庭。在激励孩子时你犯过什么错?
要学会爱。爱是没有条件的。爱包括五种语言,如肯定的言语;精心的时刻;对方喜欢的礼物;服务的行动;身体的接触。如王博士讲到裙子的故事,给孩子买裙子,是爱;当孩子不小心把裙子弄破了然后打孩子,就不是爱了,留给孩子的是伤心、痛苦,认为父亲爱裙子而不是爱孩子。像胡慎之老师,孩子把很重要的U盘在马桶里冲走了,没有打骂,那就是满满的爱。只有在孩子情绪的爱箱里,装满爱,孩子才有安全感,才有充足的能量去奋斗、拼搏、去爱整个社会。风靡北上广的新型英语学习方法即将登陆冰城。江西家庭教育好处
孩子高效做事的前提-高质量的睡眠。绍兴学习提升家庭教育案例
把孩子当个体,结合孩子的成长路径,应用积极心理学,让孩子的品行、学业双成长。孩子一旦出生,只是有缘成为一家人,但孩子是一个有自己想法、独特的一个个体。所以,应遵循人与人之间的规则,应尊重孩子。当然,孩子从零开始成长,有其独特的成长规律,不能逆转,前面的失误,后面要补救很困难,但补救总比不补救要好。按照李玫瑾教授的理论,孩子一定要父母自己亲自带,在3岁之前,要一对一给予孩子生理上的满足;在3-6岁,要立威于孩子,养成规矩,没有规矩,不成方圆;在小学阶段,养成良好的生活学习生活习惯,学会自我管理模式;进入中学,也进入了青春期,父母要特别注重平等对待孩子,尊重孩子;教育好两性问题;要通过运动、唱歌、绘画等兴趣活动,将青春期的动力变成能量,宣泄出去;18岁以后,就成年了,教育就更苦难了。 绍兴学习提升家庭教育案例
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