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孩子没有意志力。孩子在生活中,养成了要么一下子得到,要么得不到放弃的习惯,也就是说,没有意志力。孩子玩游戏或体育活动等等,父母没有给孩子注入意志力的元素。孩子不明白,有些事情要靠努力拼搏才能得到的,而且努力拼搏得到的,越开心。这些道理,只有经历才会明白。在小学低年级,学习难度低,只要奋斗一下,就有好结果了。但到了小学高年级以及初高中了,拼搏的是耐力和意志力。海鸥与海鸟的故事,估计大家听过王博士的很多遍了,只有明白这个道理,才能走得远。改变心态的方法:神奇的潜意识。丽水专注家庭教育来电咨询
要从父母自身成长入手,孩子问题的根源在父母。父母要清楚地认识到孩子的问题,根源在父母。孩子出生时,是一张白纸,孩子的所有一切,是父母自己画上去的。比如,孩子爱撒谎,会不会父母过于苛求,容不得孩子犯错;孩子不愿与父母交流,可能父母高高在上,只会说教、责骂;孩子自卑,有可能父母老盯着孩子缺点不放,整天说孩子笨,不如别人家的孩子;孩子在家不快乐,学习没有心思,是不是夫妻关系紧张,导致孩子没有安全感。要改变这些问题,成就孩子,首先父母要从孩子身上看到自己的问题,让自己变得有梦想,会宽容,有自制力、毅力和耐心,自己先成长起来,会心平气和地与孩子沟通,会鼓励孩子,将王博士的方法,灵活应用,孩子自然也会走出困境,成长起来。 山东家庭教育家庭教育报名王金海:为啥你教孩子,他要么不愿意学,要么学不会?
孩子跟什么人交往?我想大概的结果是这样的:在0~6岁的阶段,其实父母的影响起主导性作用。我在扶鹰王金海线下课程经常讲“三岁看大七岁看老”,其实0~6岁更多受父母的影响。一般从孩子读书开始,从有他自己的圈子开始,受身边同伴的影响程度会越来越高,同伴的影响大概要比父母大4倍。因为孩子特别习惯于模仿,所以我们要培养一个很棒的孩子,不光要关注家庭的氛围,我们还要关注孩子跟什么人在一起交往。我身边有个朋友,有一次到外国的朋友家做客,结果主人让他家的仆人给每个人端上一个放了水的铜盆。主人正好有事离开了座位,客人就盯着这个铜盘在犹豫这里的水到底是干什么的时候,他突然看到一个孩子端起这个铜盆把水喝了个精光,所以他也同样地把水全部喝了下去。那主人回来之后发现这个盆子里的水没了,所以就又让仆人打着半盆的水来。客人一看吓坏了,连忙和主人说自己已经喝不下了!主人听后半晌才反应过来,哈哈大笑地解释说这盆水不是用来喝的,而是用来洗手的。尽管这个孩子的举动是无心的,但是对客人的行为和习惯也产生了巨大的影响。一个成年人的行为甚至被一个孩子牵动,那何况是一个孩子呢?他们每时每刻都在模仿着我们大人和身边同伴的行为。
我们再试想一下当年我们读书的时候,我记得我小时候在学校读书经常被老师打,我们的数学老师规定说考试考60分就不用挨板子。如果考不到60分打一个板子,我每次考试都40分不到,我特别清楚地记得我每次被打十几个板子,打得手都是红红的。然后回家就跟妈妈说:“妈妈你看我被老师打了。”我妈说:“打得好!不够我再给你添几下。”我们小时候经常被老师打,我想这种经历很多父母应该都经历过。但是各位反思一下,学校还敢打孩子吗?去年红黄蓝和携程竟然有虐童的事件,炒得全国沸沸扬扬,导致红黄蓝股价都跌了一半,将近损失了20个亿的美金。自从这件事情出来之后,中国应该不再会有敢打孩子的学校了,所以整个学校的教育发生了巨大的变化。 王金海:如何让孩子学习就像打游戏一样上瘾?
这是我个人观点,不是王博士(课程听到现在为止)的观点。我与女儿分析后,认为:不同的孩子,有不同的特点;都有自己的长处,也有自己的短处。家长只有先通过鼓励长处,才能让孩子有更大的自信。一个人的智力,由注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等组成。有的孩子注意力强,有的孩子记忆力强,有的孩子思维力强,但综合起来大家差不多。如果家长从小知道孩子哪个强,就从哪个开始鼓励,并让孩子发挥出来,孩子一下子走在别的孩子前列,一下子就有了自信,老师也会特别关注。孩子明明想象力强,作文好;父母先从思维力鼓励,孩子进步慢,在同学面前一比,会有挫败感,父母会比较累。任何能力孩子通过努力都会进步,但一开始就发挥长处,比别人走在前面,光芒万丈,会让孩子一下子得到学习的自信与更多的乐趣。然后家长在通过不断地发觉孩子闪光点,也可以通过沟通,让孩子突出优点,成长,开启自己不平凡的人生之旅。 王金海:这一点,决定孩子未来的成就。安徽精英家庭教育规划
爱学习的孩子——父母都做了这样一件事。丽水专注家庭教育来电咨询
为什么有的孩子肯主动学,有的就不愿意学,甚至厌学,扶鹰线下课程学员学习心得体会与你分享,解开家长烦恼。为什么有的孩子肯主动学,有的就不愿意学,甚至厌学,我结合扶鹰王金海线下课程的学习以及与女儿的共同分析,简单地罗列一些原因,起到抛转引玉作用,然后大家深入探讨。如有不妥之处,大家多批评指正。孩子是种子,家长、学校和社会是土壤、养分和阳光雨露等外部条件。孩子从出生以后,就在感知世界了。外部给孩子投入各种元素,孩子经不断地吸收、消化,成现在的样子。冰冻一尺,非一日之寒。没有一个孩子不是向上的,结果不向上是有原因的。厌学是表现,肯定有内在原因的。特别要说明的是:以下12个是我认为有可能导致厌学的原因。有时候,只要不具备其中一个条件,如孩子特别有责任心,哪怕有其他几个原因,孩子仍不会厌学;有时候,家长很多方面做的很好,没有以下几个方面,但有几个存在问题,也会导致厌学的。 丽水专注家庭教育来电咨询
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