青海亲子教育报名

所以在教育中我们发现，孩子不可能永远听父母的，因为父母跟孩子处的太久太熟了。我们中国古话讲“因熟而失礼”，所以父母更重要的角色其实是给孩子土壤、养分，并且接纳孩子，但是这样父母就很难成为孩子的长期榜样。我跟各位傲爸妈官网的会员分享过，有一次我在北京演讲的时候，主办方说结束之后有一对母子想见我。结束之后，这个妈妈就带着孩子来见我。我就跟那个妈妈聊天，我说：“为什么要见我呀。”这个妈妈说因为她是我线上的学员，她听完课之后就相信我能够更好的帮助她激励孩子，所以她一定要带孩子来线下参加我的活动。后来我跟那个妈妈聊天的时候发现可能她个人相对比较普通，学历也不高，但是培养的孩子却非常的自信，也非常的勇敢。还参加过演讲比赛，获得过很好的名次。孩子高效做事的前提-高质量的睡眠。青海亲子教育报名

所以如果你想让孩子超越你的水平，你必须让孩子具备一种品质，这个品质会让孩子将来跨越这个社会的阶层，这种品质就叫主动。我们都在讲这个社会的阶层已经固化了，就是富人有富人的阶层，穷人有穷人的阶层。将来有没有可能让一个穷人变成富人，有没有这种机会？我认为机会依然是有，而这种机会主要存在于这个孩子自身的特质。所以我们培养孩子一个非常重要的品质叫主动。我们给孩子发的志愿者勋章的荣誉里面的点就叫主动，我们说主动的人生成大器。我打个比方，比如说你培养的孩子，一个到公司跟一个大老板在一起工作，然后这个人到了公司很愿意付出，经常替公司着想，站在老板的高度思考。家庭教育他干了三年，很快就成为这个老板身边得力的干将。那有没有可能这个人干了十年之后，成为这个公司的股东呢？也是有可能的。所以从这个角度上对这个年轻的小伙子来说，他找到一个值得跟随的人并且愿意配合和努力，改变了他的人生轨迹和命运了。培养孩子一个非常重要的品质叫主动这里面一个很重要的品质就是主动。我反思一下我自己的人生，尽管有着浙大的学历，甚至是有博士的光环，但是自己父母都是农民出身，家庭的整个社会关系和地位其实不高。江西亲子教育案例在激励孩子时你犯过什么错？

列出规则的清单，包括奖励的清单。这里有两种方式，一种是针对比较小的孩子，我们可以用一些小红星之类的奖励，比如说达到一定的小红星数量，我们就会奖励玩具、礼物或者是一次旅游之类的。然后把所有你对孩子不满意的、不可原谅的行为，也就是我们前面讲的很多大问题给罗列出来，制定规则、奖励和惩罚。如果是比较大的孩子，我们奖励的措施就不是小红星了，更重要的是根据孩子自己的喜好进行协商，比如说你发现你的孩子打游戏严重地超时，那么你和孩子协商好说：我们规定每天打半个小时，如果你超时了，那么接下来一周的时间就没有机会再玩这个游戏。如果你可以很好地遵守规定，可以获得适当的奖励。但是切记不能以玩手机这样让孩子堕落的方式作为礼物，这点我们在前面也讲过，其实更重要的是在精神层面上给予奖励，而不只是在物质层面上。

七是要学会家庭会议这个工具。家庭会议这个工具，实在太好了，王博士真了不起。理由是：通过召开家庭会议讨论重大议题，孩子及每个成员有参与感，会更有责任感；家庭会议讨论，每人发表自己观点，聆听别人意见，学会理性分析，学会沟通，这种意识会受益终身；家庭会议实行的是一票否决制，很民主，对孩子很尊重，目前家庭较缺乏的是对孩子应用的尊重；家庭会议参加多了，以后进入社会，对会议讨论这种形式，很乐意接受，对事业发展有很大帮助。八是要建立规矩，理清界限。没有规矩，孩子不知道哪些可做，哪些不可做？不知道哪些行为父母允许、哪些会被责骂？这样，就会不自由、压抑没有安全感。有些孩子为什么会撒谎？因为家里的规矩有问题，比如孩子诚实地告诉父母弄破了什么东西，然后父母就责骂。下一次，孩子撒谎，父母因没发现没有真实情况，孩子反而没有被责骂了。久而久之，孩子就养成说谎的习惯了。如果家里对诚实高于一切，无论孩子做了什么，只要诚实跟父母说了，父母都给予原谅，孩子就没必要撒谎了，因为撒谎会很累也有内疚感。理清界限很重要，因为没有孩子心中没有界限，哪个是父母的事？哪个是自己的事？就不能学会负责，也不会学会感恩。孩子不愿意承认错误、还顶嘴怎么办？

语言奖励精神奖励的块叫语言奖励。我们不光要把孩子正向的行为给说出来，而且还要当着很多人的面说出来。当然去夸奖孩子是有原则的，这个在议论文写作的时候叫摆事实，讲道理！我们要把对孩子笼统的夸奖，比如“好棒！”改成说“孩子，你帮助了哥哥拿了一本书，我觉得你很爱帮助别人。”要把它变成对有针对性的、具体的奖励，这样能让孩子感觉到很真实。语言要具体真实，这样才能让孩子感觉到你对他的肯定，才能得到相应效果。家庭教育再自觉的孩子其实都需要被奖励。金华亲子教育

怎样做，孩子才会管理好自己的时间？青海亲子教育报名

要学会沟通。王博士的课程中，对沟通很重视。但沟通是个大学问，特别在与子女沟通中，很多家长存在问题。看起来是沟通，实际上是温柔的指责、要求、强迫、恐吓、命令。比如：孩子，不要看电视了，去写作业吧，实际上是命令；孩子，你的房间太乱了，要整理了，实际上是指责；孩子，你的字歪歪扭扭，要写的好一点，实际上是要求；孩子，快来吃饭了，再不吃，我们收拾掉了，你没得吃了，实际上是恐吓；孩子，不要玩手机了，再玩我告诉老师了，实际上是恐吓。所谓沟通，就是平等地将你的思想、感受与孩子进行传递与反馈。比如，你的房间太乱了，是一种评论，什么叫乱？每人的标准、看法不一样。你说乱孩子还不认为乱呢？比如你的房间被子没有叠好，这是客观描述，可以有效传递了。一般来说，传递客观描述与感受，孩子比较容易接受，然后再传递希望，而不是命令与指责，这样沟通比较有效。青海亲子教育报名

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