台州学生亲子教育
为什么你的孩子没责任感?如果他能够以家庭为责任,他就会有带着家庭的动力;如果他以团队为责任,他就带着团队的动力;如果他以家为责任,他会带着国家的动力;如果他以这个民族为责任,他也带着民族的动力。如果他只想着自己,很自私。那么这样的孩子,他的动力是非常有限的。所以一个很棒父母应该懂得培养孩子的责任感,因为这样的责任感才是孩子后天源源不断的动力源泉。但是现实的情况是:并不是每个家庭的孩子都非常有责任感。家庭教育爱学习的孩子——父母都做了这样一件事。台州学生亲子教育
其实我可以看出这个孩子在听爸爸讲的整个过程中,他的眼神已经开始处于游离的状态。当爸爸说你应该更加努力,其实孩子瞥过去的却是不屑一顾的眼神,我想这个眼神一定让这个爸爸非常的伤心,也非常的崩溃。我想这样的教育方式很多家庭都教育过,父辈用他自己的成长经历来教育孩子,当爸爸讲你现在应该更加努力才对,因为我条件比以前好多了。我想这个孩子内心应该会说:当年你们拼命是因为你们穷,但是我现在却不穷呀,我为什么还要那么努力呢?我想这个想法是真实的心声。石家庄亲子关系亲子教育王金海:为什么我们非常着急,孩子却不急?
孩子没有责任心。因为父母从小没有培养孩子的责任心,把孩子除学习以外的都包办了,没有要担责任的东西,因而没有责任心了。没有责任心,孩子就不可能把学习与责任心联系起来。有的家长说,有的父母什么都不懂,他家的孩子为什么就愿意好好读书呢?因为他家的孩子把学习与责任联系起来,自己以后的工作要靠自己学习,父母条件的改善要考自己努力学习,因此就愿意好好读书了。如王金海博士特别有责任心,这个就是他母亲给的。孩子没有体贴心。体贴心也需要培养的。如孩子经常做家务,就知道父母做家务的辛苦。如孩子参加过劳动,就知道父母挣钱的不容易。智慧的父母,会向孩子分享自己在单位里的如何努力赚钱,但不是抱怨。当孩子体贴父母时,哪怕为了父母开心,也会好好读书的。体贴的反义词是自私与憎恨。如果孩子把读书的痛苦、补习班的痛苦都归罪于父母,父母越让做,就越反感。有时候为了发泄内心的愤怒,让父母生气,就把不读书、不做作业作业工具。
为什么有的孩子肯主动学,有的就不愿意学,甚至厌学,扶鹰线下课程学员学习心得体会与你分享,解开家长烦恼。为什么有的孩子肯主动学,有的就不愿意学,甚至厌学,我结合扶鹰王金海线下课程的学习以及与女儿的共同分析,简单地罗列一些原因,起到抛转引玉作用,然后大家深入探讨。如有不妥之处,大家多批评指正。孩子是种子,家长、学校和社会是土壤、养分和阳光雨露等外部条件。孩子从出生以后,就在感知世界了。外部给孩子投入各种元素,孩子经不断地吸收、消化,成现在的样子。冰冻一尺,非一日之寒。没有一个孩子不是向上的,结果不向上是有原因的。厌学是表现,肯定有内在原因的。特别要说明的是:以下12个是我认为有可能导致厌学的原因。有时候,只要不具备其中一个条件,如孩子特别有责任心,哪怕有其他几个原因,孩子仍不会厌学;有时候,家长很多方面做的很好,没有以下几个方面,但有几个存在问题,也会导致厌学的。王金海:如何让孩子学习就像打游戏一样上瘾?
扶鹰教育和各位分享的主题是——你抓着成绩还行你一放手孩子的成绩就下滑请问怎么办我们发现孩子读书,父母也非常地辛苦。除了督促写作业、检查作业、还需要忙前忙后。甚至孩子表现不好,父母也同样被老师批评,所以父母也非常的焦虑。很多父母说:“你说让我放手,可我一旦放手,孩子成绩就下滑,我一抓孩子成绩又上来了,咋办?”各位父母,首先我们得想明白,你抓着虽然出发点是为了帮助孩子,但是却让孩子形成了很大的依赖,其实孩子内心是没有动力的。我们在扶鹰王金海线下课程活动中,有一位家长非常自豪的和我说若是现在再参加高考,他自己一定考得比当年还好。他讲的这句话说明这几年随着孩子一直读书,他也把初中高中的课程又重新学了一遍。但是你看看他身边的孩子,一副满不在乎的表情,他在学习上根本就没有动力。再自觉的孩子其实都需要被奖励。湖州亲子教育常见问题
如何问?孩子才愿意说。台州学生亲子教育
在前面的扶鹰教育傲爸妈课程我们都明白了激励非常地重要。那么激励到底分哪些?很多父母经常问:给钱的方式,到底好不好?很多家庭用金钱的方式奖励,比如孩子搞卫生就给五块钱等等。我们在企业管理里面经常会讲到“薪酬”两个字,其实“薪”就是物质,“酬”就是精神。其实一个企业的物质奖励和精神奖励,这两者之间是个博弈。如果一个企业没有精神奖励,你只能用物质奖励来弥补,那你就要付出大量的代价。如果你的企业在精神荣誉这个层面会高一点的话,那么即使物质奖励比较少,大家的幸福感也会很强。就像打天下一样,基本上没有花一分钱,但是每个人都斗志昂扬。那对于一个孩子的成长来说,到底是物质奖励更好,还是精神奖励更好?我们普遍发现,给精神奖励人的努力和奋斗的持久性会更强一点,给物质奖励会使人更加地贪婪,欲望得不到满足,而且很容易降低他的幸福指数。台州学生亲子教育
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