宁波孩子叛逆亲子教育

语言奖励精神奖励的块叫语言奖励。我们不光要把孩子正向的行为给说出来，而且还要当着很多人的面说出来。当然去夸奖孩子是有原则的，这个在议论文写作的时候叫摆事实，讲道理！我们要把对孩子笼统的夸奖，比如“好棒！”改成说“孩子，你帮助了哥哥拿了一本书，我觉得你很爱帮助别人。”要把它变成对有针对性的、具体的奖励，这样能让孩子感觉到很真实。语言要具体真实，这样才能让孩子感觉到你对他的肯定，才能得到相应效果。家庭教育王金海：孩子上课不认真听讲，家长该如何来引导？宁波孩子叛逆亲子教育

所以在教育中我们发现，孩子不可能永远听父母的，因为父母跟孩子处的太久太熟了。我们中国古话讲“因熟而失礼”，所以父母更重要的角色其实是给孩子土壤、养分，并且接纳孩子，但是这样父母就很难成为孩子的长期榜样。我跟各位傲爸妈官网的会员分享过，有一次我在北京演讲的时候，主办方说结束之后有一对母子想见我。结束之后，这个妈妈就带着孩子来见我。我就跟那个妈妈聊天，我说：“为什么要见我呀。”这个妈妈说因为她是我线上的学员，她听完课之后就相信我能够更好的帮助她激励孩子，所以她一定要带孩子来线下参加我的活动。后来我跟那个妈妈聊天的时候发现可能她个人相对比较普通，学历也不高，但是培养的孩子却非常的自信，也非常的勇敢。还参加过演讲比赛，获得过很好的名次。湖北亲子教育平台为什么你用当年的故事激励孩子没有用？

没有把孩子的学习与实现美好梦想很好的链接。孩子有梦想，但不认为学习是有效手段。比如有的家长口是心非，一方面希望孩子好好读书，一方面对单位里学习好的毕业生不认可。比如经常说，我们单位某某是书呆子，只知道读书，情商太低了，孩子为了不成为书呆子了，就不好好读书了。现在是信息化时代，孩子从很多渠道发现，学习不好可以成就梦想的，想走捷径；而此时，家长没有引导，当孩子的想法成型后，家长再次引导就难了。家庭教育

十是要持之以恒。十年树木，百年树人。要相信扶鹰，跟随王博士，一步一个脚印，自己先成长，然后孩子的成长。不要学了一点，家里用用没有效果，然后就自暴自弃了，然后得出一个结论，王博士的课程对我家没用。或者，很简单，让孩子去学王博士的课程，自己仍旧老样子，只让孩子改变；还有，让配偶去学去改变，这些都是行不通的。还有，家长在行动时，应系统、综合应用，这样效果更好。家庭教育、亲子教育走进扶鹰，幸福才刚刚开始。你嫌儿童安全教育太早，但坏人不会嫌你孩子太小!

第三个叫荣誉奖励——给孩子更多的荣誉。比如就像学校发的奖状，为什么对孩子会有一个长期的激励效果？因为它不只是个短暂的荣誉，而是能够长期贴在墙上一直激励到孩子。但是很多父母总是急于给孩子更多的荣誉，我认为这种浮躁行为对孩子来说是个巨大的损伤。因为当一个人不符合条件，却很容易得到一个东西的时候，他其实就丧失了他的后期动力了。我记得有个家长从外地带着孩子参加我的活动，当我活动进行到一半的时候，这个家长马上就给我塞了一个礼物。我当时很诧异。她跟我说：“一定要给我的孩子颁个奖。”我问：“为什么？”这个妈妈说：“我的孩子一旦得不到礼物回家就会发狂。”以前孩子参加学校的任何活动，她都会准备好礼物，等结束的时候发给他。我发现这个孩子真的没有上进心，因为他太容易得到满足了。所以在荣誉奖励这块，父母也要学会延迟一下。我们自己的线下活动里面有一个非常重要的荣誉奖励，就是志愿者勋章。如何帮助孩子找到领域高人？青海王金海亲子教育

王金海：孩子和老师的关系不好，影响学习了，我们该给他转学吗？宁波孩子叛逆亲子教育

二是要以身作则。希望孩子做到，首先家长自己做到。家长首先要开启学习、事业的内在动力，全身有能量，会自律，有责任感，懂感恩。我在想，按照王博士的教育方式，在培养孩子的同时，家长也必将成为的人了。具备上述品质，要不也难。从这个角度讲，付出就是成长，孩子，自己也变，一举二得。三是要学会鼓励。鼓励是让孩子、是关键的工具。鼓励与表扬有区别的，鼓励的是孩子的行为、付出、思考、努力，目的是让孩子进一步付出、努力、思考、担当等。不要物质鼓励，这样目光短浅、格局小。有的家长说孩子真的没有可以鼓励的，这只是家长没有用心而已。王博士夸女士的例子，告诉我们总可以找到孩子闪光点的。表扬的是孩子的聪明、天分、结果。如孩子，你真，你太棒了，你真乖，你真听话等等，属于表扬，而且太肤浅。因为这夸奖的是孩子这个人，不是行为，时间久了要么孩子很骄傲、自大；要么听腻了、没效果；还有孩子认为父母在应付、很敷衍，这样就南辕北辙了。宁波孩子叛逆亲子教育

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