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七是要学会家庭会议这个工具。家庭会议这个工具，实在太好了，王博士真了不起。理由是：通过召开家庭会议讨论重大议题，孩子及每个成员有参与感，会更有责任感；家庭会议讨论，每人发表自己观点，聆听别人意见，学会理性分析，学会沟通，这种意识会受益终身；家庭会议实行的是一票否决制，很民主，对孩子很尊重，目前家庭较缺乏的是对孩子应用的尊重；家庭会议参加多了，以后进入社会，对会议讨论这种形式，很乐意接受，对事业发展有很大帮助。八是要建立规矩，理清界限。没有规矩，孩子不知道哪些可做，哪些不可做？不知道哪些行为父母允许、哪些会被责骂？这样，就会不自由、压抑没有安全感。有些孩子为什么会撒谎？因为家里的规矩有问题，比如孩子诚实地告诉父母弄破了什么东西，然后父母就责骂。下一次，孩子撒谎，父母因没发现没有真实情况，孩子反而没有被责骂了。久而久之，孩子就养成说谎的习惯了。如果家里对诚实高于一切，无论孩子做了什么，只要诚实跟父母说了，父母都给予原谅，孩子就没必要撒谎了，因为撒谎会很累也有内疚感。理清界限很重要，因为没有孩子心中没有界限，哪个是父母的事？哪个是自己的事？就不能学会负责，也不会学会感恩。孩子和老师的关系不好，影响学习了，我们该给他转学吗？嘉兴专注亲子教育

在前面的扶鹰教育傲爸妈课程我们都明白了激励非常地重要。那么激励到底分哪些？很多父母经常问：给钱的方式，到底好不好？很多家庭用金钱的方式奖励，比如孩子搞卫生就给五块钱等等。我们在企业管理里面经常会讲到“薪酬”两个字，其实“薪”就是物质，“酬”就是精神。其实一个企业的物质奖励和精神奖励，这两者之间是个博弈。如果一个企业没有精神奖励，你只能用物质奖励来弥补，那你就要付出大量的代价。如果你的企业在精神荣誉这个层面会高一点的话，那么即使物质奖励比较少，大家的幸福感也会很强。就像打天下一样，基本上没有花一分钱，但是每个人都斗志昂扬。那对于一个孩子的成长来说，到底是物质奖励更好，还是精神奖励更好？我们普遍发现，给精神奖励人的努力和奋斗的持久性会更强一点，给物质奖励会使人更加地贪婪，欲望得不到满足，而且很容易降低他的幸福指数。亲子关系亲子教育常见问题王金海：孩子上课不认真听讲，家长该如何来引导？

孩子没有意志力。孩子在生活中，养成了要么一下子得到，要么得不到放弃的习惯，也就是说，没有意志力。孩子玩游戏或体育活动等等，父母没有给孩子注入意志力的元素。孩子不明白，有些事情要靠努力拼搏才能得到的，而且努力拼搏得到的，越开心。这些道理，只有经历才会明白。在小学低年级，学习难度低，只要奋斗一下，就有好结果了。但到了小学高年级以及初高中了，拼搏的是耐力和意志力。海鸥与海鸟的故事，估计大家听过王博士的很多遍了，只有明白这个道理，才能走得远。

我们来看看正确制定规则的步骤，第1步就是要以非常民主的方式来制定和商讨规则。一般的形式就是开家庭会议，我在前面也讲过：大权在握，小权分散。在制度里，也叫民主集中制。家庭会议的形式其实非常好，因为人与人之间的相处总会有很多摩擦，需要在人与人之间形成一套机制来很好地处理很多矛盾和摩擦。所以在制定规则的时候，也需要找一个孩子和家长都能心平气和的时间，请大家坐下来讨论家庭的规则，就相当于执行国家的法律一样。切记开会不是开批斗会，而是每个人都能发表观点，让大家一起来想办法解决。同时开会的时候需要准备好纸笔，把建议和规则记录下来。当然对家长和孩子都是一视同仁的，都需要有奖励和惩罚的措施，如果规则只是用来约束孩子，那么孩子很快就会有反抗。你嫌儿童安全教育太早，但坏人不会嫌你孩子太小!

第三个叫荣誉奖励——给孩子更多的荣誉。比如就像学校发的奖状，为什么对孩子会有一个长期的激励效果？因为它不只是个短暂的荣誉，而是能够长期贴在墙上一直激励到孩子。但是很多父母总是急于给孩子更多的荣誉，我认为这种浮躁行为对孩子来说是个巨大的损伤。因为当一个人不符合条件，却很容易得到一个东西的时候，他其实就丧失了他的后期动力了。我记得有个家长从外地带着孩子参加我的活动，当我活动进行到一半的时候，这个家长马上就给我塞了一个礼物。我当时很诧异。她跟我说：“一定要给我的孩子颁个奖。”我问：“为什么？”这个妈妈说：“我的孩子一旦得不到礼物回家就会发狂。”以前孩子参加学校的任何活动，她都会准备好礼物，等结束的时候发给他。我发现这个孩子真的没有上进心，因为他太容易得到满足了。所以在荣誉奖励这块，父母也要学会延迟一下。我们自己的线下活动里面有一个非常重要的荣誉奖励，就是志愿者勋章。风靡北上广的新型英语学习方法即将登陆冰城。家庭教育亲子教育

扶鹰王博士线下课程学习体验分享-找到孩子厌学的根源。嘉兴专注亲子教育

为什么有的孩子肯主动学，有的就不愿意学，甚至厌学，扶鹰线下课程学员学习心得体会与你分享，解开家长烦恼。为什么有的孩子肯主动学，有的就不愿意学，甚至厌学，我结合扶鹰王金海线下课程的学习以及与女儿的共同分析，简单地罗列一些原因，起到抛转引玉作用，然后大家深入探讨。如有不妥之处，大家多批评指正。孩子是种子，家长、学校和社会是土壤、养分和阳光雨露等外部条件。孩子从出生以后，就在感知世界了。外部给孩子投入各种元素，孩子经不断地吸收、消化，成现在的样子。冰冻一尺，非一日之寒。没有一个孩子不是向上的，结果不向上是有原因的。厌学是表现，肯定有内在原因的。特别要说明的是：以下12个是我认为有可能导致厌学的原因。有时候，只要不具备其中一个条件，如孩子特别有责任心，哪怕有其他几个原因，孩子仍不会厌学；有时候，家长很多方面做的很好，没有以下几个方面，但有几个存在问题，也会导致厌学的。嘉兴专注亲子教育

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