嘉兴学习动力亲子教育

3、建立新的家庭秩序当能够跟孩子好好沟通了，这时就可以开始一点点建立起家庭小规则。比如说为了孩子的健康与家庭氛围的营造，每周定时开个温馨家庭会议，大家都可以畅所欲言。4、一起学会表达感受当与孩子的情感愈合到一定程度时，孩子也愿意跟父母说话了，或孩子会跟父母索要东西了，家长接着要做的是“引导孩子正确地表达感受与情绪”，这是需要家长去用心学习，给孩子做个榜样的。5、给孩子寻找健康的学习交际圈孩子休学在家，家长之所以焦虑和难以接受，也是因为孩子仍处于需要学习和成长的年龄段。如果孩子完全和社会脱节，没有正常的人际交往，也没有系统的教育知识来源，那以后怎么进入社会工作？所以如何让孩子重新回到学校上学，成为了考验家长的一道难题。有不少休学的孩子曾表示：自己想试试重新回到学校上学。这也证明孩子的内心深处也是害怕被落下、想接触人群的。只是每次回学校不到两天就又回到原点，由此不愿再去了，这样反复几次，终不得行。家长们总不厌其烦甚至现身说法告诫孩子学习的重要性，希望能够激发孩子的学习动力。嘉兴学习动力亲子教育

手机是一个令人着魔的东西，对于现在的初中生来说，手机已经和他们的学习和生活息息相关了，对于自控力好的孩子来说，手机是锦上添花，但是对于自控力不足的孩子来说，手机是雪上加霜，怎么管理初中孩子的手机？也成了家长的一大难题。怎么管理初中孩子的手机？一、家长不给孩子配备的手机，比较好是功能较简单的智能机。这样一方面减轻家庭的经济负担，另一方面避免学生在同学间炫耀攀比。关键是控制学生用手机的一些特殊功能做一些无聊的事，影响学习。二、限制学生带手机上学和在家看手机时间。孩子上学期间，没有特殊情况，不让孩子把手机带进学校。孩子放学回家后，要给孩子规定玩手机的时间。三、规则要讲清楚，三个地方不应该带手机进入：不上饭桌、不带上床、不带进卫生间。四、在孩子很好地完成了作业，或者饭前饭后，给孩子时间玩手机是合情合理的。家长不能太敏感。重庆学习提升亲子教育兴趣是孩子学习的原动力，所以要想让孩子学习有动力，首先要培养孩子的学习兴趣。

等孩子冷静之后再进行教育孩子发脾气结束后，不要把焦点放在“发脾气”，要放在孩子身上。当你提出某个要求时，孩子拒绝并向你发脾气时，等他发完脾气后，平静的向他重复要求。你要保持坚决的态度，让孩子知道发脾气起不到任何作用，只是在浪费时间。4、重新认识孩子的无理取闹在大多数父母看来，孩子发脾气、哭闹等行为大多是无理取闹。其实，这是因为孩子还没有学会如何正确地表达情绪。这时，正是我们引导孩子学会如何表达、管理情绪的比较好时机。当我们意识到这一点后，就不会急于压抑孩子的情绪，而采取错误的处理方法。5、接纳孩子当下的情绪，帮孩子的情绪命名用语言帮孩子的情绪命名，是教会孩子管理情绪的第一步。比如，当我们看到孩子脸上挂满了失落、难过的神态，我们可以对孩子说：“你现在是不是很失望，很难过？”当我们用语言表达出孩子目前的情绪时，孩子就会感受到自己的情绪被理解，情绪就会得到一定程度的缓解。6、引导孩子使用其它的情绪表达方式我们可以告诉孩子，有情绪是没有问题的。但是，表达情绪时不能伤害自己或他人。我们可以引导孩子，情绪不好时，可以跟家人倾诉，也可以去做做自己喜欢的事等等，来释放情绪。

3、很难相信别人孩子起先经历了双亲的生活环境，后来又看到了双亲变为单亲的过程，从而会认为感情是不值得信任的。因为对于孩子来说，自己与父母之间的感情应该是世界上为坚实的感情，要是这种感情都能够随便地破灭，那么世界上的任何感情也就没有再可以相信的了。4、安全感缺失伴随着被抛弃的感觉，孩子的内心会产生强烈的不安全感。过去的完整家庭不复存在，孩子会变得很孤单。孩子不仅面对居住环境、经济条件等限制，没有以前那么有保障，甚至还要面对一个未知的新家庭，孩子内心是非常缺乏安全感的。5、生活质量下降以前完整的家庭，父母一起赚钱，或是父母双方互相扶持，经济条件上也会更好，但是单亲家庭中，只能一方去赚钱，相应的就会降低生活水平，尤其是跟随母亲的孩子，也会过早的承担起家庭的经济重担。当别人有，自己没有的时候，孩子慢慢会感到自卑，这种自卑会激起孩子追求优越感的需求。

青少年成长的过程中，会有一个叛逆期，其意识和自我意识不断增强，非常希望摆脱家长的监管，特别是一些女孩子打又不能打，说了她又不听，那么，14岁女孩子叛逆期家长如何管教？1、站在孩子的角度看问题适当满足女孩的愿望，理解女孩的愿望并不难，家长发现女孩有的渴望时，比较好不要急于评价和否定，如果出现叛逆的情形，只能原谅或体谅，让她自己体会，加上你们的劝导，她会随着长大而明白的。如果她做错某事，别打别骂，体谅她，她就安静想，慢慢就明白了。人的思想会随着长大而成熟，叛逆期是小孩长大必经过的。2、像朋友一样跟孩子沟通，帮助他们成长当家长发现孩子想要的渴望时，不应该强制性打压他们的想法，而是应该向朋友一样分享他们内心的真实愿望，培养正确的思考方式，而不是以家长的架子来压制她，打击只会让孩子反感，心生厌恶。家长认为自己有了一定的阅历，比孩子吃的盐多，就很难真正的弯下腰和孩子沟通更不可能真正的去理解孩子。南京学习动力亲子教育

良好的注意力是孩子今后学习的有力保障，而注意力不是天生的，它需要后天的培养。嘉兴学习动力亲子教育

3、激发孩子内在的学习动机不可否认，初二的孩子处在爱玩的年龄阶段，自制能力较差。孩子在上课的时候无法集中，下课的时候稀里糊涂，回家的时候被家长问起在学校学了什么的时候一片茫然。往往是家长在帮着孩子上学，这种做法是不明智的，激发孩子内在的学习动机、提高他们学习的自觉性才是硬道理。4、帮孩子改进学习方法到了初二，课程数目更多了，内容更深了，难度更大了，作业更多了，孩子也懵了。大部分的孩子对于这些课程是心里打鼓的，因此，家长、老师要引导孩子掌握一套完整的学习方法，才能从根本上解决孩子的学习问题。5、尽量宽阔知识面，提高阅读量要注重孩子的知识积累，更要给孩子创造大量的生活实践和课外阅读环境和条件。嘉兴学习动力亲子教育

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