江门网络教育培训

时间:2021年10月27日 来源:

网络远程教育分为基础远程教育和高等远程教育两种,我们通常所说指高等远程教育。高等远程教育又称网络教育。现代化的远程教育以网络为基础,将高校好教育资源通过音频、视频等形式传递给广大学员,是一种兼面授、函授和自学等教学形式,多种媒体优化结合的教育方式,跨学校、跨地区,充分发挥了科教兴国中的以学生为中心的教学方式。 中国网络教育分析报告:报告长期对网络教育行业市场追踪搜集的市场数据,从行业的整体高度来架构分析体系。报告主要分析了国际网络教育发展现状及经验借鉴;中国网络教育发展现状及前景预测;中小学网络教育发展现状及前景预测;高等网络教育发展现状及前景预测;网络教育其他细分市场发展现状与趋势;中国开展网络教育的主要高校运营情况;中国网络教育企业经营情况;网络教育商业模式及成功关键要素分析;把握整个网络教育行业的市场走向和发展趋势。网络教育一般每门课程的学分在2-8学分之间。江门网络教育培训

网络教育需要学员有很强的自制力和自主性,能自主计划和安排学习;采用名师授课,共享名校好教学资源。网络学院一般在全国各地都设置有校外学习中心,学员可就近报名学习。由于可以利用业余时间学习,非常适合一边工作一边自我提升的学员。具备普通高中、职业高中、中等专业学校、职业技术学校毕业证书或同等学历相应的证书可以报考高中起点专科、本科层次的学习,取得专科毕业证者可以报专升本层次的学习。报考本科二学历且具有国民教育系列本科及以上学历证书者,持毕业证原件报名,免试入学。报读高中起点层次的,报读时年龄需满18周岁。江门网络教育培训通过网络实现的远程教育,在我国地域差别比较大。

网络教育学历要多少钱? 根据不同的院校、报读不用的专业考生需要交的费用是不一样的,大致在8000左右。 远程教育学习的方式以网络为主,利用电子设备等媒介进行的网络授课,也就是说远程教育是摆脱了传统形式的在校住宿上课,所以考生无需考虑自己是否在校本地。 因远程教育是固定学年制的,一般在2.5年,而学费8000左右是全学年的,所以划分下来一年的学费还不到一年的学费不到3500。 考生在报名后需参加学校的入学考试,入学考试通过了查到了录取信息后再进行学费的缴纳,缴纳成功后3个月就可以在学信网上查看学籍信息。

网络教育统考的要求与成人高等教育本科相应的公共基础课的要求相一致。根据现代远程教育的特点和应用型人才的培养目标,针对从业人员继续教育的特点,统考重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力。 统考是对在读的部分学生进行的考试,即是对经入学考试已录取的学生进行的基础课考试,所以统考不能替代入学考试,入学考试也不能替代统考。 持有国家承认的本科及以上毕业证书者,可免考全部教育部统考课程。 学生可凭已修国民教育系列(普通高考、成人高考、自学考试、网络教育)相同课程合格成绩单(四年内有效),在专业教学计划范围内申请课程免考。通过其它渠道(如会计执业资格考试、计算机等级考试、英语等级考试等)获得的成绩,凡符合北外网院相关规定的,可申请相应课程免考。报读非英语专业的学生,入学注册时年满28周岁的高起专、高起本层次的学生或入学注册时年满40周岁的专升本层次的学生,可申请免考课程计划中的大学英语系列课程。网络教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。

在网络远程教育中,网络等媒体提供给学习者学习机会的同时,学习者也应学会适应网络学习方式。那么,学习者应做到: 1.掌握网络学习的基本技能 2.激发潜在的学习动机(奥苏贝尔提出的认知内驱力,自我提高内驱力的主导作用) 3.学会调整自己的学习情感(在网络学习中常常感到孤独感,学习者应在这个开放的平台中主动参与讨论,交流知识和经验等) 4.提高自己的元认知技能(元认知就是对认知过程的积极计划、监控、调节的技能,从而提高学习效率) 另外,网络系统也应为学习者提供适应性学习支持。根据学习者不同的学习背景、知识基础、学习风格、学习能力等个体差异建立学习者模型,利用人工智能技术进行推理,为学习者提供个性化的学习内容。从而提高系统对远程学习者的适应性。 这样达到远程学习中学习者与系统的双向适应机制,使远程学习向更成熟的方向迈进。网络教育基于一定社会时期的技术、教育资源和教育环境为学生提供教育服务。珠海网络教育培训

网络教育综合应用一定社会时期的技术,收集、设计、开发和利用各种教育资源、建构教育环境。江门网络教育培训

网络远程教育是指由特定教育组织机构,综合应用一定社会时期的技术,收集、设计、开发和利用各种教育资源、建构教育环境,并基于一定社会时期的技术、教育资源和教育环境为学生提供教育服务,以及出于教学和社会化的目的进而为学生组织一些集体会议交流活动(以传统面对面方式或者以现代电子方式进行),以帮助和促进学生远程学习为目的的所有实践活动的总称。在所有活动中,教师是以教育资源的形式或学习帮促者的身份与学生保持着一种准长久性分离的状态;而学生与教育组织机构(教师)或学生与学生之间将通过建立双向或多向通信机制保持即时会话。江门网络教育培训

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