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网络远程教育的发展历程： 远程教育在中国的发展经历了三代：一代是函授教育，这一方式为我国培养了许多人才，但是函授教育具有较大的局限性；第二代是80年代兴起的广播电视教育，我国的这一远程教育方式和电视大学在世界上享有盛名；90年代，随着信息和网络技术的发展，产生了以信息和网络技术为基础的第三代现代远程教育。 1999年教育部制定了《关于发展现代远程教育的意见》；9月，"CERNET高速主干网建设项目"立项，目标是在2000年12月前完成CERNET高速主干网的建设，满足我国现代远程教育需求。 2000年7月教育部颁布了《教育网站和网校暂行管理办法》；同时将现代远程教育试点院校范围扩大到31所，并颁布了《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》，根据这个文件，31所试点院校具有很大的自主的权力：如可以自己制定招生标准并决定招多少学生，可以开设专业目录之外的专业，有权发放国家承认的学历文凭等。达到远程学习中学习者与系统的双向适应机制，使远程学习向更成熟的方向迈进。贵港升学考试价格

网络教育和成考的区别： 1、入学形式不同：网络教育一年有春秋两次入学机会，网络教育由招生院校自主命题，组织考试。而函授一年有一次入学机会，成人函授入学考试是全国统一招生考试，由学校根据考试结果择优录取，通过考试被高校录取后第二年三月份可以入学，各高校入学时间不同，请以录取通知书为准。 2、学习形式不同：网络教育学习方式是通过互联网自主学习为主，通过报考高校的在线平台，观看教学课件学习的；而函授以自学为主，每学期会安排一段时间的集中面授。 3、报考院校不同：目前我国有远程教育招生资格的院校只有68所，而能够进行成考函授招生的学校更多一些。 4、毕业证书不一样：网络教育毕业证书由高校自行颁发，证书上会注明“网络教育”字样， 函授毕业证由学校颁发教育部统一印制的，证书上会注明“函授”。郑州升学考试有什么专业在网络远程教育中，网络等媒体提供给学习者学习机会的同时，学习者也应学会适应网络学习方式。

网络教育学历类别： 1、工作比较忙 没时间学习或时间不固定的人士(经‌‌常出差的人士、银行等机关工作的人士、企业、工厂各类人员)。网络教育不受时间和地方的限制,通过网络课件进行学习,随时随地就可以学习。 2、年龄大,基础不好的人士。 网络教育招生不受学生年龄和性别的影响,而且网络教育的目的就是为了成人受教育,会综合考虑学院的学习基础问题,考试难度不会太大。 3、在职业发展中需要进修人员。进修人员因为工作的需求,需要学习一些新的专业知识丰富自己,需要学历提高自己来应对单位的人事变革。

网络教育和成考对比的话，它们的形式程序有很多类似的地方，都是有入学考试和期末考试的，不同的是入学考试：成人高考的入学考试是全国统一的，考试之前试卷都是国家绝密级文件;而网络考试的入学考试是高校网院自己组织的，难度低很多。所以，从这个方面看，网络教育比成考简单。 网络教育学院实行弹性学制和学分制，只要在规定的时间内修满规定的学分即可取得毕业文凭。凡正式录取的学生、修满规定的学分者，由学校发给国家承认学历的毕业证书。符合学位授予条件的授予学士学位。 1、学校毕业文凭中的院(系)一栏注明“网络教育学院”； 2、成人高等教育文凭加注“网络”字样； 3、普通高等教育文凭加注“网络”字样； 4、成人高等教育文凭。在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。

远程教育一个较大的优点在于普遍性，同时这也是它的弊端、一个软肋。远程教育的对象“泛”化，没有个别性的针对，只对一群体的关注，在具体的教学中，缺乏情景性的教学。所谓情境性教学是指在教育教学活动中，每一次的教育教学都是基于具体的情景，离开了当时的情景，教学也就失去了意义性。其实说到底，当下的远程教育忽视了教学之中的情感因素，不关注讲授者与接受者的情感，在这种流水线形式的教学中，以机械化的代替了心灵转向的教育。远程教育虽然可以通过屏幕面对面的交谈，但是个人的情感把握很难做到细微。屏幕下，每个人的动作不能太大，而且对人的察言观色，需要长久性，一堂授课，只能留下粗略的印象，不能较好的根据每个人的变化而设计与更改教学程序。网络教育扩大教学规模；提高教学质量；降低教学的成本。河北升学考试报考条件是什么

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网络远程教育组织模式可以分为：个体化学习模式和集体学习模式，也即个别学习和班组学习两种模式。其较重要的差异在于：班组集体教学方式是建立在同步通信基础上的，教师和学生必须进行实时交流。而个别化学习方式是建立在非同步通信基础上的，在学生的家庭里创造出学习环境，学生可以在适合的时间进行学习。两种学习模式在本质上同教育资源的传输和发送模式有关。 网络远程教育发展前景： 远程教育的发展是一个偏向全球性的趋势现象了 ，它解决了教育资源贫乏、实现资源共享的难题。许多国家已经把远程教育作为重要的战略决策 。我国1998年开设远程教育， 人数只有2931人2003年已达到230万，增长速度是非常快的，说明我国远程教育在不断扩大。随着新技术、通信系统的不断完善远程教育还将有更大的发展。贵港升学考试价格

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