上海成人高考学校有哪些

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网络教学既有优点又有缺点，其优点主要体现在信息高度共享，容易实现个性化教学、教与学在时间、空间可以不同步，其缺点主要体现在教学过程中的交互性差。为了实现网络教学与传统教学的优势互补，建议从以下几个方面进行规范，以形成较为实用的应用形式。 教学模式 所谓混合教学模式，是指利用网络教育教学完成课程新内容的学习阶段，而在教学内容的归纳总结提高阶段，采用传统教学模式。网络教育教学不能完全代替传统的课堂教学，也不可能彻底改变学生的学习模式，计算机不可能完全取代教室和教师。同时也避免了在教学全程，教师与学生必须始终在一起的局面。安徽网络教育报考网络教育组织模式可以分为：个体化学习模式和集体学习模式。

在网络远程教育中，网络等媒体提供给学习者学习机会的同时，学习者也应学会适应网络学习方式。那么，学习者应做到： 1.掌握网络学习的基本技能 2.激发潜在的学习动机（奥苏贝尔提出的认知内驱力，自我提高内驱力的主导作用） 3.学会调整自己的学习情感（在网络学习中常常感到孤独感，学习者应在这个开放的平台中主动参与讨论，交流知识和经验等） 4.提高自己的元认知技能（元认知就是对认知过程的积极计划、监控、调节的技能，从而提高学习效率） 另外，网络系统也应为学习者提供适应性学习支持。根据学习者不同的学习背景、知识基础、学习风格、学习能力等个体差异建立学习者模型，利用人工智能技术进行推理，为学习者提供个性化的学习内容。从而提高系统对远程学习者的适应性。 这样达到远程学习中学习者与系统的双向适应机制，使远程学习向更成熟的方向迈进。

网络教育统考的要求与成人高等教育本科相应的公共基础课的要求相一致。根据现代远程教育的特点和应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，统考重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力。 统考是对在读的部分学生进行的考试，即是对经入学考试已录取的学生进行的基础课考试，所以统考不能替代入学考试，入学考试也不能替代统考。 持有国家承认的本科及以上毕业证书者，可免考全部教育部统考课程。 学生可凭已修国民教育系列(普通高考、成人高考、自学考试、网络教育)相同课程合格成绩单(四年内有效)，在专业教学计划范围内申请课程免考。通过其它渠道(如会计执业资格考试、计算机等级考试、英语等级考试等)获得的成绩，凡符合北外网院相关规定的，可申请相应课程免考。报读非英语专业的学生，入学注册时年满28周岁的高起专、高起本层次的学生或入学注册时年满40周岁的专升本层次的学生，可申请免考课程计划中的大学英语系列课程。网络教育的网络系统应为学习者提供适应性学习支持。

网络教育应该去哪报名？ 1、凡是我国公民,以及港澳台同胞、海外侨胞,不受性别、年龄、学历、种族、民族、居住地、身体健康状况等条件限制,都可以报名网络教育。 2、能遵纪守法、接受改造、积极学习的劳改、劳教人员,经有关部门批准后也可申请报名。 3、具有国民教育系列大专及以上文、凭(包括普通高等教育、成人高等教育、高等教育自学考试的专科毕业证书)的人员可报读专科起点本科。 3、报名网络教育本科的考生,需要在毕业前提交国家承认的专科学历证书,否则无法申领网络教育本科毕业证书。 网络教育本科采用学分制,修满学分才可以毕业,较短学制为2.5年,也就是说,考生修满学分,至少两年半的时间就可以取得网络教育本科文凭。 网络教育本科毕业需要规定的学习期限内,学生学习完院校设置的专业课程,即学生修完专业学分,满足通过毕业论文答辩,成绩合格的要求,参加部分公共基础课全国统一考试并取得合格成绩,按照要求完成相关毕业手续,就可以申请网络教育本科毕业了。网络教育采用特定的传输系统和传播媒体进行教学。梧州升学考试是大学吗

网络教育学生与教育组织机构（教师）或学生与学生之间将通过建立双向或多向通信机制保持即时会话。上海成人高考学校有哪些

网络教育学院开展的网络教育以从业人员的继续教育为主，高中起点专科、本科须具备普通高中、职业高中、中等专业学校或职业技术学校毕业证书，专科起点本科须具备国民教育系列的专科或专科以上毕业证书。报考本科学历且具有国民教育系列本科及以上学历证书者，持毕业证原件报名，免试入学。报读少部分专升本专业需要专科段相同或相近的专业。 网络教育学院应实行学分制。学历教育的学分有效期和修业年限由学校决定。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发何种形式的毕业证书，由学校慎重研究后自行决定;学历证书由学校自行印制，并实行电子注册制度，注册办法另行规定;电子注册后，国家予以承认。上海成人高考学校有哪些

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