成都中医教学系统

我们要明白开放式中医学多媒体辅助教学系统为医学院校学生提供了一种能够自主学习、加强感官认识、强化护理学相关知识、易于操作的全方面的学习条件，丰富医学院校护理教学内容，弥补书面教学过于抽象的不足，方便学生自主学习。系统具有开放性、交互性，能够让学生课后随时地进行自主学习，可对学员24小时开放使用，系统操作简单、界面漂亮，具有动态效果，能够从视觉上、听觉上吸引学生注意力，避免了枯燥无味的介绍，弥补课堂不足。中医模型脉象模型的功能特点：用脉图分析的方法可以替代手指切脉。成都中医教学系统

中医模型教学的特点:过程可控性：对于某种疾病的病理表现、现场诊断、紧急这一过程，模拟系统可以根据需要进行减缓、停止或重新操作，完全在学生或者老师的掌握之中。医学生在学习和训练的过程中，可以随时对某一现象提出疑问由老师解答，老师也可以针对学生的某一操作来进行指导和纠正。记录和回放：由计算机设定的真实环境，具备记录和回放的功能。医学教学在对医学生的训练过程可以通过各种方式记录下来，包括摄像或者系统自带装置，训练完成后学生和老师可以一起观看或检查记录，实时地进行讨论和评价，有利于发现优点和失误，同时强化这一技术。无论是护理技能训练模型还是临床技能训练模型，都在不断地促进了医学领域的发展。针灸训练仪供应商医学教学模型，医学教育普及心肺复苏模拟人医学教学训练在医学教学史上起到很重要的作用。

中医设备模型在建立中医工程领域本体的基础上，基于人工智能技术，建立多模态信息自动标注平台，把来自装备的客观信息做符合中医理论的解读和标注；并通过以中医工程领域本体为中间的多源信息融合算法，综合利用主观四诊信息和多种装备信息，建立可以实现主客观信息高效合参的中医装备辅助诊断模型。可以健康人群或者特定疾病为例，以多种中医诊断装备为数据采集手段，对本构想所提出的多源信息融合模型进行验证。现代中医装备能检测出越来越多的信息，将主客观多源信息融合到一起，对采集的信号进行符合中医思维方式的解读，建立信息合参辅助诊断模型，更符合传统中医的整体观念。有望促进中医装备真正为中医医生诊断疾病、辨证分型或者疗效评价增加客观化的检测指标；同时，也便于中医积累客观化数据，为中医药疗效证据的研究提供客观工具。更有利于处理和分析未来不断增加的新设备不断产生的“大数据”。

中医设备模型多媒体人体点穴考试系统采用功能强大、高效灵活的PHP/MySQL架构和全B/S模式，具有高度的可扩展性；该设计实现了按题型随机抽题组卷、在线考试、题库管理、系统管理的功能，能够对客观题在线评分。用户登录成功后，阅读考试须知，之后连接多媒体按摩点穴电子人体模型/多媒体人体点穴模型，完成科目考试，自动给出考试成绩。系统管理，实现了对题库、考生信息、考试成绩、考试科目的管理。题库管理，实现了对试题的添加、编辑、删除功能；考生信息管理可以添加、修改、删除、查询考生信息，成绩管理可以删除成绩信息，科目管理主要是修改考试科目信息。中医设备模型腿部训练模型模拟成年人腿部及脚部。

中医诊疗设备是应用现代科学技术和方法研发的诊疗设备，其具有中医理论特征，符合中医医理。医理设计是中医诊疗设备设计的基础，其技术特征反映了中医理论体系内在特点和规律性，并采用模拟方法评定对中医知识表达的形式化和数量化所用的模型和方法，以及所建立的模型和方法的创造性、通用性和可实现性。中医诊断设备所采集的临床信息必须被中医认识，并通过中医理论来解释，为中医辨证论治提供参考依据。如经络诊断仪器的设计要符合经络腧穴学的理论特征，所采集的信息能反映经络腧穴的特异性，为经络辨证、诊断提供参考。而中医治于仪器则根据中医辨证的结果，根据中医的治于原则提供相应的治于参数，并符合中医辨证施治的过程发挥临床治于作用，如红外线针灸治于仪的作用是温经通络、散寒止痛等。医学模型不受其他因素的限制，能真实反应操作对象的真实形态，通过与计算机结合。成都针灸手法模拟训练考评仪生产厂家

中医模型脉象模型的功能特点：实现脉象的可视化和定量分析。成都中医教学系统

脉象模型的作用都有哪些：脉象模型应用仿生模拟及波形合成方法，用高分子材料配方研制仿生手及桡动脉血管；单片计算机及软件控制的电磁阀来模拟人体心脏瓣膜的开启状态；用不同粘度的硅油来模拟代替人体血液；从而在仿生手的挠动脉处模拟出十多种人体常见典型的脉搏特征。这些脉象是中医八纲脉的典型，是临床辨证的基础。初次运行脉象模型或长期关机后*次使用时，需试运转5分钟后，才可进入正常工作状态，试运转时应将四个“脉象选择键”轮换切换一遍。面板上的四个“脉象选择键”不得全部置于空挡或全部按下。每次开机时，应始终保持有一个脉象按键按下工，否则易使机会液体压力急速升高，导致油管破裂。成都中医教学系统

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