长沙专科护理训练模型

教学模型急救护理临床分析是医学上使用的或者接触的一些医用医疗模拟器具。包括整体的模拟人体和某个模拟人体部位或者某些模拟人体的部位，以及医疗上必须涉及的一些医疗仪器。是与医学相关的用于教学上的一些模拟人体某部位的模型。大部分是由PVC材料制成，教学模型形象逼真显示人体某些部位的功能和特性。各种临床常用诊断技术是医学专业学生必须掌握的临床技能诊断学教学。这些模型具有高度仿真效果。能使医学生在接触真实病人之前，能够真正地从实践上掌握这些常用诊断技术，从而解决了诊断学教学上的一个难题。多功能护理人模型：皮下和肌肉注射的方法与临床操作相同。长沙专科护理训练模型

医学教学模型的分类：急救技能训练模型主打是心肺复苏模拟人，医学模型的产生心肺复苏模拟人的发明即显现出急救的主要技能为心肺复苏术。心肺复苏是医学技能训练的基本的技能之一，无论是急救专业，还是护理专业或临床专业，都必须掌握的一种技能。因此心肺复苏模拟人在医学教学模型领域中，属重要的教学模型，即基础的一种医学教学模型。临床技能训练模型，根据临床划分为内科、外科、妇产科、儿科、骨科、皮肤科、耳鼻喉科等。模型包括透明导尿模型、导尿模型、人体针灸模型、针灸模型、创伤模型、创伤护理模拟人、褥疮护理模型、乳房自检模型、妇科检查模型、助产训练模型、难产示教模型、外科打结训练模型、吸痰练习模型、吞咽机制模型、气管插管模型、手臂注射训练模型、胸腔穿刺引流模型、气胸处理模型、脊椎穿刺模型、缝合练习手臂、前列腺检查模型、腹膜透析模型、心肺听诊模型、心肺腹部听诊模型、环甲膜穿刺模型、按摩点穴电子人体模型、耳内检查模型、气管切开模型、瘘管造口模型、动脉穿刺手臂、婴儿头部静脉穿刺模型、孕妇检查模型、乳房检查模型、电脑心肺听诊仪、腹部切开缝合训练模型、术前无菌操作模型人等。长沙专科护理训练模型医学模型的腹部测量和骨盘测量所需的骨骼已成形于内部。

心肺复苏模拟人的材料特点与生命特征模拟：心肺复苏模拟人急救心脏骤停患者是快速有效的院前急救体系可使人员伤亡减少到较低程度。因此，院前急救是急症医疗服务体系的较前沿阵地。在时间观念上必须确立分秒必争的意识。由于院前急救的任务对所抢救的对象，环境、条件与医院急症科的情况大不相同，于是形成了院前急救的突发性、紧迫性、艰难性、多样性等特点院前急救的目的是采取及时有效的急救措施和技术，较大限度的减少伤员的痛苦，降低伤残率，减少死亡率。为院内急救打好基础。

心肺复苏模型胸外按压功能提示：首先找准胸部正确位置：胸骨下切向上两指胸骨正中部（胸口剑突向上两指处）为正确按压区，双手交叉叠在一起，手臂垂直于模拟人胸部按压区，进行胸外按压。若按压位置正确，按压强度正确（正确的按压深度为5-6厘米），人体按压条码灯的绿灯发光管（正确区域）显示，正确按压液晶计数1次，若按压位置错误，将有语音提示：“按压位置错误”。若按压位置正确而按压强度错误，人体按压条码灯的黄灯发光管（不足）或红灯发光管（过大）显示，将有语音提示“按压不足”或“按压过大”等，按压错误液晶计数1次，需纠正错误，再操作。急救训练模拟人的功能和特点：双侧瞳孔正常与散大对比，颈动脉搏动。

医学教学模型全功能护理人功能特点：模拟身体各部位的创伤，烧伤皮肤更换。模拟创伤部位的清洗、消毒、止血、包扎、固定、搬运。模拟人身体各个部位的开放性骨折、断裂处理。全功能创伤模拟人，模拟创伤护理首先判断创伤模拟人的创伤模块，确定创伤原由、创伤性质。如无生命迹象，及时心肺复苏，再处理创伤。一般伤口包扎时，迅速暴露伤口并检查，采用急救措施。有条件者应对伤口妥善处理，如清理伤口周围油污，碘酒、酒精消毒皮肤等。包扎的材料，尤其是直接覆盖表皮外露的伤口上纱布必须要求消毒过的无菌材料，没有时亦应尽量用相对干净的材料覆盖，如清洁毛巾、衣服、布类等。包扎不能过紧过松。包扎打结或用别针固定的位置，应在肢体外侧面或前面。多功能护理人模型：静脉注射，在臂部注射处针块内有一皮管（代静脉管）。长春生殖系统解剖模型

病理模型是医学实验中在动物身上造成特定病理过程以模拟人的病理过程的一种模型。长沙专科护理训练模型

心肺复苏模拟人操作注意事项：1、口对口人工呼吸时，操作者必须使用一次性复苏面膜，一人一片，为避免交叉传染。2、操作时双手先清洁，防止脏污面皮及胸皮，不可使用圆珠笔或其它色笔在心肺复苏模型表皮上涂划作记号。3、按胸外按压操作时，必须按工作频率节奏按压，以心肺复苏急救标准执行操作，不能乱按一阵，以免程序出现紊乱。如出现程序紊乱，立刻关掉电脑显示器总电源开关，重新启动，以防影响电脑显示器使用寿命。人体急救模型一般模拟标准气道放开、人工呼吸、胸外按压等主要功能。长沙专科护理训练模型