湖北中小学交互一体机课程建设

桌面级VR一体机混合现实多维显示套件：1)硬件组成：专属支架、摄像头、软件。2)分享体验提供一种方式可以与他人分享体验过程；3)多种显示模式---增强模式：以固定视角显示场景，有凸出屏幕效果；标准模式：以人眼视角显示场景，平面效果。5)一键设置屏幕多屏连接模式，包括扩展和复制模式；可将3D VR实验一体机与互动大屏（或投影显示设备）连接达到虚拟现实交互场景；6)可自由切换VR桌面显示画面及摄像头拍摄画面达到虚拟增强现实，可让学生通过互动大屏（或投影显示设备）裸眼观看到AR场景。桌面VR交互一体机可以让你在虚拟现实世界中进行旅游、探险等活动，提升生活质量。湖北中小学交互一体机课程建设

多媒体教学一体机详细参数：内置实物展示台：320万像素CMOS影像感测器/16倍放大倍数/分辨率1920*1080/清析度≥800TV线，让画面更加细腻/画面旋转：镜头可旋转0°/90°/-90°/80幅图片存储/显示速率24fps，动态影像流畅不失真/新型飞梭控制盘，操作更加得心应手/单键影像调整功能，可自动感应LED灯光源变化，随时保持明亮自然的色彩感/智能型连拍功能，强化精彩手稿内容的记录与分享。箱体外设有笔记本电脑输入接口，音频输入接口，网络输入接口。深圳多媒体交互一体机生产厂家交互一体机可以在多个人操作时实现多用户互动。

教学活动是教师与学生共同的成长载体，所谓教学相长正是如此，利用交互式一体机的联网功能，教师熟练的掌握了网上查阅资料的技能，有效的使课内教学验身到了课外教学，优化了整个教学结构，不再是单一的说、听形式，交互式一体机上的书写功能，直接让教师在交互式一体机上进行演示，演示、教学两不误，很好的节约了时间，又不耽误课程，更没有打断学生的学习思路，学生反而自愿地、积极地参与到课堂教学中来。在平常的教学中，要引入大量文字、歌曲、乐谱、图片和相关的辅助资料，只依靠板书，需要耗费大量的时间和精力，会直接影响到教学的进度和接受的效果，学生也没兴趣，而兴趣对学习产生的影响，远远超过教师的督促和简单的说教。使用多媒体教学手段能为音乐教学创设形声兼备的音乐情境，唤起学生的审美心境，激发了学生的学习积极性。

交互式一体机辅助工具：画笔功能（介绍下多种笔，选其中一种稍微讲解下，文字工具、粗细等）在画笔栏中提供了七种不同的画笔，可根据使用需要选择相应的笔形，粗细，颜色可随意更改。也可使用图片为笔心，选择智能笔则可自动将手绘线条和几何图形转变为标准图形，选择文本输入则可把手写字体转换为标准文字。橡皮工具三种不同的去除方式，可点对点消除，可选择对象消除，也可直接清屏；演示，PPT演示中，可用三种手势演示，单指书写，双指翻页以及拳头擦出；交互一体机将成为未来数字社会不可或缺的一部分。

为了培养学生的观察力、记忆力和表现力，在制作多媒体课件时，可恰当引入一些视频，以启发学生由眼前的景象，联系生活实际想象可能发生的变化，从而加深对眼前景象的认识，丰富观察的感受。我们的教育对象好奇、好动、好胜，注意力的持久性差，在音乐课教学过程中恰当地运用多媒体，为学生创设愉晚有趣的情境，对成功地启动音乐教学和推进音乐教改都起着不可估量的作用。“以信息技术为象征的现代教育技术扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，在音乐教育中有着广阔的应用前景。音乐教师应合理利用现代教育技术视听结合、声像一体、资源丰富等优点，为教学服务。因此，我们要勇于探索，大胆实践，积极运用现代信息技术――交互式电子一体机的开发、整合这些资源，让学生通过音乐认识世界，了解世界，拓宽视野，激发学生学习的主动性、积极性，实现音乐课堂教学的轻松和高效。无需戴上头盔或者穿戴其他设备，桌面VR交互一体机就能完美呈现虚拟现实体验。重庆智能交互一体机哪家好

交互一体机可以应用于智慧医疗，提升医疗服务水平。湖北中小学交互一体机课程建设

与普通教学相比，多媒体教学的优势在哪里？直观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握；图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。动态性，有利于反映概念及过程，能有效地突破教学难点；交互性，学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造和反思的环境，有利于学生形成新的认知结构；通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力；可重复性，有利于突破教学中的难点和克服遗忘；针对性，使针对不同层次学生的教学成为可能。大信息量、大容量性，节约了空间和时间，提高了教学效率。湖北中小学交互一体机课程建设