青海什么是学校智能照明系统有哪些功能

1、 图书馆是固定的时间内运行的室内学习场所，对于开放区域，应按照图书馆开馆、闭馆进行自动控制。并应增设照明点灯控制方式，提醒馆内学习同学注意图书馆闭馆时间。

2、 图书馆藏书区域等无人经常进出的区域，可设置人来灯亮、人走灯灭的照明控制方式；

3、 校区室外泛光照明的每条照明回路之间的距离较远，每条回路的功率较大。如采用普通照明，控制起来非常麻烦，很难做到按时开关。室外泛光照明采用定时控制，例如晚6点开启整个景观照明的灯具，11点关闭部分景观照明的灯具，12点以后只留必要的照明，具体时间还可根据一年四季昼夜长短的变化和节假日自动进行调整。如有特殊情况可改为特殊照明控制状态，配合需要进行变化。 学校教室照明如何设计？青海什么是学校智能照明系统有哪些功能

学校建筑中，建筑用房类型较多，有教学楼、图书馆，还有体育中心(包括体育场、馆，风雨操场等)、食堂、宿舍、学生活动中心、文化交流中心等。以教学为例，学校照明中**主要的是教室照明，一般教学形式分为正式教学和交互式教学，正式教学主要是教师与学生之间交流，即教师看教案、观察学生、在黑板上书写，学生看书、写字，看黑板上的字与图，注视教师的演示等；交互式教学增加了学生之间的交流，学生之间应能互相看清各自的表情等。目前教室中除传统的教学区的黑板和学生区之外，教学区中大多采用投影等多种形式，学校以白天教学为主，有效利用自然采光以利节能。另外教室多为单侧采光或窗外有遮阳设施时，未考虑到学生学习上课时要求的照度水平较高，因此有时即使是白天，天然采光也不够。教室内需辅以人工照明做恒定调节。教室深处与近窗口处对人工照明的要求是不同的。为改善教室内的亮度分布，便于人工照明的恒定调节与节能，宜对教室深处及靠近窗处的灯具分别控制。考虑幻灯、投影和电影的放映方便，宜在讲台和放映处对室内照明进行控制。有条件时，可对一般照明的局部或全部实现调光控制。湖北有名的学校智能照明系统学校体育馆的方案介绍。

1、设备管控和用电数据获取：

控电智能插座、开关：WiFi内置模组，断电断网数据重传，能够计量计电。不用指定厂商品牌，更换教室现有电源插座，所有照明灯光的使用电量情况都可以上传至云端，并且可是实现远程控制，设置情景模式等；

2、综合信息服务平台、数控中心：

包括手机APP和电脑端大系统平台，教室管理员可以远程查看教室内部用电情况、每个用电设备耗费多少电，从系统端远程查看各个照明设备的运作情况，方便检查管理，也可以形成教室照明灯的专门数据库。

随着人们生活水平的不断提高，**是照明已经不能满足人类的需求了，社会的发展和商业竞争的需要。因此，城市亮化工程就产生了，亮化设计和实施亮化工程，能够展现夜间生活的丰富多彩、特色鲜明、层次清晰的灯光形象，建成一些质量好、品味高、与城市形象相适应的光环境场所。可很多的烘托城市中心区域的庄重、亲切、优雅的格调，使城市具有更强的时代感，从从而增加城市空间的吸引力，充分表现城市环境文化信息及其建筑美学。

楼宇亮化在美化了学校的夜景的同时提升了自身的形象，成为自我宣传和体现文化和提高**度，甚至成为标志性建筑的一种方法。楼体亮化的方式有泛光照明、轮廓照明、剪影照明、内透光照明等，可以单独使用也可以结合使用，每种都有适合的灯具来呈现各的特色。亮化工程在每个学校来说是很重要的一项标志，夜幕降临的时候，你会看到学校灯光闪烁，美丽学校的同时也带动城市的发展。它是建筑艺术和环境综合处理的一种手法，具有装饰和美化环境的作用。科学的亮化管理不仅能保证亮灯率和设施完好率，还能保证经济效益节约能源。 学校智能照明的定时控制。

宁波市:建设一批试点教室让LED走进校园。

据统计，2014年宁波市7岁至19岁学生体质监测结果显示，学生近视发生率为90.5%，且近两年以每年1.5个百分点的速度增加。

今年1月，宁波企业参与制定了《CQC3155-2016》暨《中小学校及幼儿园教室照明产品节能认证技术规范》。

该标准结合技术与应用现状对教室照明光源的输出功率昭度、均匀度，眩光值等诸多参数作出了详细的规定。标准制定的「***目标是健康，第二才是节能。

广州市:各区正按新标推进教室照明改造

2016年6月初，在全国爱眼日9前夕，一份和中小学生视觉健康、视觉环境有关的调查报告引起了家长的担忧。题为《2014年广州市中小学生、幼儿园视觉健康、视觉环境及其相关因素现状》报告显示，广州中小学教室视环境不良问题较为严重，教室的黑板照度达到要求的*占8.8%，桌面照度达到**要求的*占34.2%，课桌椅合格率*为36.1%。

近两年来，广州各区均在按照新的标准推进中小学课室照明改造，但照明改造需要申请专项资金，目前这一工作还未完成。即使在没有完成改造的教室学习，学生的视力健康也不会受到影响。这是因为教室照明主要在傍晚或者天色较暗时发挥作用，白天主要依靠自然采光，而**对教室采光的标准也有严格规定。

学校照明使用的设备。青海什么是学校智能照明系统有哪些功能

学校智能照明的自动控制。青海什么是学校智能照明系统有哪些功能

学校的传统照明控制方式一般有三种：1）断路器控制方式；2）跷板开关控制方式；3）在回路中串入接触器辅助触点，实现人工远距离控制或定时控制方式。这些控制方式具有一定的局限性。方式一的控制方式虽然控制功能简单，投资少、线路简单，但是由于控制灯具较多，造成大量灯具同时开关，节能效果差；方法二的控制方式可以控制一套或几套灯具，是采用**多的控制方式，但是由于在同一房间不同出入口均需要设置开关，线路繁琐，损耗大，很难实现简易的控制操作；方法三的控制方式遇到现场变化或临时更改的控制需求很难适应，使用不灵活，管理不方便。而且以上三种方式易造成维修的频繁和不必要的电能浪费。因此需要更加合理的控制手段实现高效管理和节能的需求。青海什么是学校智能照明系统有哪些功能

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