昆山提升跨国企业团队跨文化沟通培训价格

时间:2024年08月30日 来源:

跨文化沟通的意义:1、发展共感,消除文化中心主义。共感就是设身处地地体味他人的苦乐和际遇,从而产生情感上的共鸣。不同文化归属的人之所以不容易沟通,往往是由于对具体文化现象的理解不同。在跨文化沟通中,如果缺乏共感,不能正确理解和评价他人的价值观,缺乏共同的背景,缺乏对于我们所拥有的特定世界观和价值观标准不同的文化背景的宽容的态度,是导致沟通失败的主要原因之一。发展共感,首先要承认不同文化之间的差异,唯此才能为发展共感找到方向和切入点。其次,要有一种“换位”意识,排除对异质文化的各种成见的干扰,设身处地地站在他人的角度去理解文化现象。正确地认识自己,消除民族中心主义的偏见,消除自我与环境相分离的状态。提高跨文化沟通能力的关键要素!昆山提升跨国企业团队跨文化沟通培训价格

跨文化沟通培训

我们的跨文化沟通培训师资跨文化培训讲师都是根据特定的培训计划,培训目标和重点而选定的。针对每一个培训需求,严格甄选专业的培训师。我们的师资力量保障:-多元文化工作背景具备多年跨国团队或多元文化工作组织里的工作背景-熟知中国文化和目的国文化对中国传统文化,思想与现代思潮和经济以及社会现象有深入的了解和洞察-培训经验丰富人均超过6年的语言与跨文化培训经验,有海外生活工作经验,熟知各国外籍人士来华的普遍困难和特有困惑,能很快解决文化冲击痛点。-团队协作效果保障每一次培训从需求调查,方案定制,演练和实施,不只是一位讲师,而是一个团队的集体智慧、协作和服务。昆山中外员工跨文化沟通培训课程中国员工外派到其他国家就职跨文化沟通培训有用吗?

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跨文化沟通培训是一种针对不同文化背景的人员进行的培训,旨在帮助他们更好地理解和应对跨文化交流中的挑战和机遇。这种培训通常包括以下内容:1.文化差异的认识:介绍不同文化之间的差异,包括价值观、信仰、礼仪、习惯等方面的差异,帮助人们更好地理解不同文化之间的差异。2.跨文化交流技巧:介绍跨文化交流的基本技巧,包括语言、非语言、沟通方式等方面的技巧,帮助人们更好地进行跨文化交流。3.跨文化的解决:介绍跨文化的原因和解决方法,帮助人们更好地应对跨文化。4.跨文化团队管理:介绍跨文化团队管理的方法和技巧,帮助人们更好地管理跨文化团队。跨文化沟通培训可以帮助人们更好地适应跨文化环境,提高跨文化交流的效率和质量,促进跨文化合作和交流。

跨文化沟通培训课程培训方式运用世界咖啡主题讨论方式,通过案例分析,角色扮演,对比分析,现场体验等方式进行组织和开展。跨文化沟通培训课程培训特色ü讲座为主,加上特色文化活动体验,从特色文化活动体验中解读当地人的行为意识模式ü公开课,内训课都可选;内训课人数一般控制在1-5人,内容可以定制,时间地点都灵活;公开课每年两次,10-28人,需要提前报名,学员需在指定的时间地点参加培训。ü模式解读,小组讨论,案例分析,角色扮演。跨文化沟通培训课程培训方案高管定制跨文化交际课:内容,形式,目标,时间,地点,内容等,完全根据企业需求进行定制外派高管是跨国企业为开拓目的国业务或者参与重要管理只能的重要人员和资金投入,外派高管能否顺利完成母公司的使命,对于母公司的外派计划能否完成至关重要!如果外派失败,将在时间,经历和经济上造成重大甚至不可挽回的损失。定制培训从高管来源国别,年龄,性别,岗位,职位,外派时间,外派任务,接收部门的情况和顾虑等多方面综合考虑,进行内容定制。跨文化沟通培训主要包含哪些内容?

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    在外语教学中的语言学习和跨文化交际研究以及许多相邻领域,ICC(InterculturalCommunicativeCompetence,跨文化交际能力)是一个关键性概念,它与跨文化教育有着密切的联系。随着全球化速度加快,各国间交流频繁,外语教学目标从强调语言技能的培养转向跨文化交际技能、语用能力等综合素质培养。语言能力通常包括:CommunicationCompetence(沟通能力),InterculturalCompetence(跨文化能力),GlobalCompetence(全球胜任力)等能力。其中,跨文化能力指我们对于文化差异的意识,它决定了能否和不同文化背景的人进行恰当交流。·那应当如何培养跨文化交际能力?ICC的培养可以通过课堂学习及从生活中学习而逐步发展。尽管课堂学习通常被认为是“真实”体验的准备,但“教室”和“真实世界”的二分法是有误导性的,因为“真实世界”的接触与课堂学习是同时发生的。从知识到技能,从意识到态度,意味着学习不仅发生在课堂内,也发生在课堂外,不仅发生在理论和理解上,还发生在应用和实践中。基于课堂的教学使学生可以获取有关另一种文化和交流过程的知识,并在老师的指导下反思自己的做法。相比之下,参加跨文化交流或出国留学计划进行跨文化学习。外籍高管来华就职跨文化沟通培训的重要性列举!苏州跨文化沟通培训案例

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比较著ming的如霍夫施泰德的四文化维度,莱恩和迪斯特芬诺的六文化维度,以及斯特罗姆.佩纳斯的五文化维度。在这个模型中,不同图形表示不同文化;与文化图形相似的较小图形表示受到该文化影响的个人,两者差异说明:个体的形成还受文化之外的其他因素的影响;箭头表示文化之间的信息传递。信息图案与个人图案的一致性表示,当信息离开它被编码的文化时,它包含着编码者所要表达的意图。但是当信息到达它将被解码的文化时,解码文化的影响也变成信息含义的一部分,原始信息的内含意义就被修改了。文化越相似,解码的结果与编码时的内含意义就越接近。文化差异对沟通的影响的进一步具体化,是借助于(1974)提出的沟通事件municativeevent)的分析框架来进行的。昆山提升跨国企业团队跨文化沟通培训价格

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