宜宾2021年编程猫培训
一种接近于人类自然语言和数学语言的程序设计语言。也就是说,学习编程语言类似于学习一门外语的语法,只是提高效率的工具。语言是思维的直接现实。几乎所有的少儿编程培训机构都宣称,少儿编程主要学的是编程思维以及解决问题的能力,而非编程语言本身的学习及高深专业代码的编写。因此,有必要进一步明晰“编程思维”概念。编程思维也称计算思维(computationalthinking),是指包含了问题表达及由计算机执行的一套解决问题的方法[1]。编程思维并不是计算机的思维,而永远是人的思维。谷歌公司将计算思维概括为四种类型:分解问题、模式认知、抽象思维、算法设计。我国学者指出计算思维是一种解决问题的思维过程,能够清晰、抽象地将问题和解决方案用信息处理代理(机器或人)所能有效执行的方式表述出来[2]。尽管定义形式各异,但可见编程思维的本质是“解决问题的一种方法”,是一种复合型过程思维。从1968年依托LOGO编程语言的小海龟绘图(TurtleGraphics)诞生,到2007年较早面向儿童的编程语言Scratch发布,计算机语言已经越来越接近人类思维,编程语言也越来越智能化,这是少儿编程得以实现的前提;信息化技术的日新月异和人工智能的普及。2017年,《义务教育小学课程标准》将小学科学课程提前到小学一年级。宜宾2021年编程猫培训
从而使材料有兴趣”,而不是“通过外部的和人为的诱因使材料有兴趣”[3]。如果少儿编程内容过于强调趣味性,就会淡化编程教育的真实目的;如果为了使少儿编程居间于儿童与编程思维或计算思维之间,就容易强行“把某种富有魅力的特征加到本来不感兴趣的教材,用快乐行贿,引诱儿童注意和努力”。“少儿编程到底算不算编程”是有争议的,有部分家长及教师认为Scratch等少儿编程工具太简单太小儿科了。这种质疑的背后是对少儿编程培训内容严肃性的考问。此为少儿编程培训所遭遇的内容合理性困境。让孩子直接学习目前流行的Java、C/C++等由字母代码组成的程序语言确实没有太大意义,毕竟作为工具的编程语言不断更迭是必然现象,若干年后它们将会被新的语法结构及规则所替代。因此,编程教育将重心放在了形式训练上,倡导“编程化学习”,强调代码字符和程序语法背后的中心素养,这是超越工具语言学习的“术”而应去追求的“道”。(三)操作合理性困境编程教育首先是教育。课程体系是编程教育的中心内容,是保证其健康发展的根本。没有持续性、体系化的课程,都算不上少儿编程教育。目前我国少儿编程培训市场火热,但规范性不足,尚未形成科学的课程体系和培训理念。甘孜蓝桥杯少儿编程培训班进入二十一世纪计算机编程能力正成为一种基本的职业技能。
过早接受强调真理性、客观化的编程训练,势必会压缩基于或然性的常识的生存空间,从而剥夺并影响孩子的想象力。(三)编程技能并不需要“童子功”上海STEM云中心主任张逸中认为学编程是急不出来的,“开窍”了才学得好,超前学习反而有可能导致一知半解、思维定式、后劲不足[8]。有些技能如竞技类体育项目、乐器演奏等,需要在童年期依靠肌肉记忆、听觉记忆等打下坚实的基础,因此要靠童子功,但编程学习不是。少儿编程不是依样画瓢,更多的是习得一种在人工智能情境下、依靠人机对话方式达成解决问题的思维能力,而思维运用与提升都是建立在一定基础知识之上的,需要多种基础能力的搭建与匹配。思维的开始阶段是经验[9],情境应该具有引起思维的性质[10],生活中的经验感才是教育的逻辑起点。对少儿来说,首要的事情是尽可能多地去感受体验外在生活,注重学习与现实世界的联系,而不能在儿童还“脑袋空空”的时候让他们一头扎进人机交互界面,被程式化人机语言将心智固化。总之,编程技能并不需要“童子功”,编程APP和类似玩具不应取代传统童年游戏活动。皮亚杰的认知发展理论认为,儿童成长过程中每个阶段都有必须完成的任务,否则就会为将来发展的自我统一性埋下危机。
因此,我们应该顺乎自然地教给孩子科学,这样,孩子就渐渐地而不违反天性地习惯于按照他们的年龄能力来推论。过早、过度投入学习编程,不仅事倍功半,还会对儿童的发展形成诸多潜在不利影响。如很多孩子的绘画作品画的是人机交互画面,这虽然可以看作人类在时代特征投射下的一种自适应,但更是信息时代电子产品对人的异化、儿童生活经验贫乏所产生的现象。编程思维是一种复合型过程思维,强调通过整体和学习的过程去获得,不能将其分成若干具体单项而进行基础训练。整体绝不是部分的简单叠加。除了生活经验之外,学校的基础课程可以为编程思维提供足够的认知基础能力的保证,如自然语言的读写及理解能力、数理逻辑能力、分析归纳能力等。再加上学校信息技术方面的课程,对于启发孩子思维训练及提高信息素养已然足够。市场上少儿编程培训内容主要是生活中常见的图形可视化游戏、数学趣味题等在一起混编而成的“项目化学习”模块,用“操作化指令”去完成项目式的闯关任务,其实是使用网络电子游戏的外壳,只是内容换成了智力趣味题。此现象是编程培训市场为迎合“超前学习”而作出的削足适履的行为,其结果必然是足伤而履弃。信息教育与少儿编程培训是完全不同的概念。首届PSTK创意编程作品选拔活动开始啦!
不过编程学习有一个有别于其他学科的巨大优势就是相对容易实现游戏化学习,并且受到了孩子们极大的欢迎。从这个角度看,游戏化学习可能是少儿编程贴合教育价值的教学方式。去年,丁女士在一家教育机构给8岁的儿子报了少儿编程的课程。带孩子上体验课的时候,老师在课堂上播放了有关植物大战僵尸的小游戏视频,儿子立马对编程产生了兴趣,想要继续学习。很显然,课程设置以游戏化方式设计,学生在游戏设置的环境中,通过闯关的方式学习编程知识,这种模式的好处显而易见。一则,可以快速吸引少儿群体的注意力,尽量消解他们对于课外辅导的抵触情绪,化被动为主动,套用一句大众化的说法,兴趣才是孩子好的老师。而回归少儿编程的教育价值,首先就要回归少儿本身。二则,当前少儿编程在效果方面暴露出的大问题是没有应用场景,学生学了知识点后不能及时应用、反馈,影响了他们的学习效果和积极性。游戏化编程恰恰提供了这样一种场景,孩子可以在代码完成后立刻得到练习的正反馈,而且这种反馈还是富有趣味性的。以腾讯扣叮为例,在平台上的游戏实验室中,其中一个积木代码,跟玩游戏一样,玩法是铺路,把左边的积木块按顺序排列即可,机器人就会照着行进。少儿编程教育逐步走热,越来越多的家长送孩子去培训机构学习编程。泸州3-18岁机器人编程一对一
欢迎有教育情怀的教育人,与我们一道,为少儿编程教育贡献自己的一份力量!宜宾2021年编程猫培训
受yiqing影响,在线教育一夜爆红,无论是纯在线平台还是线下教育培训,纷纷开启了在线课程,助力“停课不停学”。而这其中也包括从去年开始就如火如荼的少儿编程教育。近一个月,编程猫、核桃编程等编程厂商纷纷为各个校区,或整个湖北省的适龄学生不花钱提供线上编程课程,腾讯旗下的青少年编程教育平台腾讯扣叮也面向全国中小学师生不花钱开放了全部内容,包含7大编程实验室和百节质量课程,助力学生线上轻松学习。不过,足不出户的限制固然为线上教育带来了巨大的流量红利,屡上热搜的各种吐槽,还是暴露了当前线上教育流量暴增后的一些问题,并促使整个行业加大内容竞争。作为垂直细分领域的的少儿编程也是如此,流量红利的时代终将过去,伴随着行业进入内容体验为王的竞争赛点,游戏化编程开始在其中崭露头角,曾经不让家长待见的“游戏”,正成为教育领域的新助力。巨头与新秀“共舞”1995年乔布斯录制了一个叫做《乔布斯:遗失的访谈》的访谈纪录片,他谈到自己20岁左右学习编程的经历时称,“我觉得每个人都应该学习一门编程语言。学习编程教你如何思考,就像学法律一样,学法律并不一定要为了做律师,但法律教你一种思考方式”。宜宾2021年编程猫培训
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