湖南学生家庭教育常见问题

从小抹杀孩子的好奇心，或者说没有把好奇心与学习链接。孩子小时候，特别好奇，想问为什么，父母简单回答，没有满足孩子的好奇心，或者不耐烦，或者敷衍。久而久之，孩子不想问了。这里有大智慧的。如果父母很认真回答并鼓励，让孩子一直保持好奇心，学习的本质是满足好奇心，探究各种问题的，好奇心没了，学习的根本动力也没有了。更有智慧的父母做法是，让孩子很小明白好奇心可通过学习获得的，或者与父母一起看书、查资料，或者孩子自己看书、查资料，或者父母让孩子看书、查资料后分享并鼓励，并不是父母要懂，只要引导孩子爱上看书就行了。王金海：如何听，孩子才会说（下）。湖南学生家庭教育常见问题

经常把学习与痛苦画等号。我昨天晚上，在扶鹰教育家长研修班上，与一个高一的学生交流，她说学习地理很有乐趣；在与一个高二的学生交流，他说弹钢琴一点一点进步，很有成就感。学习是有乐趣的，比如看文学书，看的过程中就有乐趣；理科之类的书，看懂一个道理、做出一个题目很有乐趣。如何让这个乐趣放大的呢？就是家长很愿意听或鼓励。有的家长，从小把学习与痛苦画等号了。如孩子不听话，罚写字多少多少？如孩子没有看完一个动画片，必须先做作业，本来孩子认为看动画片与做作业是两件事，因为动画片播放后没有了，所以迟点做作业，结果作业做了，但动画片没有了，孩子很痛苦，讨厌做作业与学习了。扶鹰王博士的关于乞丐吃包子的故事告诉我们，包子吃多了也难受。如果从小让孩子，学习、学习、再学习，孩子就会开心变痛苦了，看到学习就自动化反应，即痛苦。天津王金海家庭教育口碑推荐如何来对抗厌学情绪。

一是孩子拥有什么呢？二是家长要如何做呢？我认为，作为***孩子，开启了学习内在动力，全身有能量，会自律，有责任感，懂感恩，会做人、也会读书做事。这样的孩子，读好书、成就事业是迟早的事，也是必定的事。这里有二个问题，一定要注意。一是品行比成绩更重要，品格教育永远是。品格是一辈子的事。如果孩子成绩好、工作好，如果品行不好，仍会违法犯罪的。二是挫折、犯错对孩子成长有帮助。如果不经历平时的挫折、犯错，一旦面对大挫折、大错误，孩子会无所适从，甚至犯下大错，药家鑫事件就是一个血的教训。那作为家长，要如何做呢？

    要学会化解自己和孩子的情绪。人都是有情绪的，对于消极情绪，如气愤、悲伤、恐惧等，不能压抑，只能化解。消极情绪类似于比压的弹簧，若只是压，只是忍，总有会大爆发，甚至折断。情绪可控可疏导的。对于自己的消极情绪，可通过转换看法、通过运动、兴趣等方式化解。总之，我自己的经验是，当觉察到自己有消极情绪时，此时，不要做决策，也不要说话，因为天不会塌下来的。尽量避开家人，自己去运动、走路，然后再思考、分析，一般过会儿就平静了，该道歉就道歉，该改变就改变，不要太注重面子。对于孩子的情绪，要按照王博士的方法，通过识别、接纳、表达自己的感受、引导或鼓励等4步骤进行处理。如孩子考试考砸了，先识别，再接纳，如可说，孩子，我知道您考试没考好，心情不开心，要是我，也会不开心的。讲讲自己在学习、事业中失败时的心情。然后表达自己感受并引导，此时不要急着说，要等孩子平静了再说。可说，孩子我希望您振作起来，要不我们一起分析分析。既可讲讲一些名人以及自己如何振作起来的故事，也可与孩子一起分析卷子、学习。此时，千万别说，你看，手机玩多了，不好好复习，所以导致考不好，那不是引导鼓励，那是指责。引导鼓励永远看未来。 王金海：这一点，决定孩子未来的成就。

坚持“我”是培养孩子的源头。有的母亲（父亲也同样），当孩子出现问题时，会抱怨丈夫放任不管，抱怨学校教育不好，抱怨爷爷奶奶太宠了，这样，永远无济于事。只有认识到“我”是培养孩子的源头才行。同样的学校，仍然可以培养出的孩子，这充分说明学校不好只是借口。况且学校好不好，也无法改变，抱怨没有任何用处。至于丈夫、上一辈的问题，作为母亲，孩子出生时，可以有很多选择的，所以必须为那时的选择负责。当将孩子的家教，作为自己的事，那力量就足、信心就足。而且事实证明，只要“我”足够努力，足够智慧，肯定可以培养出的孩子。再自觉的孩子其实都需要被奖励。天津王金海家庭教育口碑推荐

王金海：如何让孩子学习就像打游戏一样上瘾？湖南学生家庭教育常见问题

    孩子跟什么人交往？我想大概的结果是这样的：在0~6岁的阶段，其实父母的影响起主导性作用。我在扶鹰王金海线下课程经常讲“三岁看大七岁看老”，其实0~6岁更多受父母的影响。一般从孩子读书开始，从有他自己的圈子开始，受身边同伴的影响程度会越来越高，同伴的影响大概要比父母大4倍。因为孩子特别习惯于模仿，所以我们要培养一个很棒的孩子，不光要关注家庭的氛围，我们还要关注孩子跟什么人在一起交往。我身边有个朋友，有一次到外国的朋友家做客，结果主人让他家的仆人给每个人端上一个放了水的铜盆。主人正好有事离开了座位，客人就盯着这个铜盘在犹豫这里的水到底是干什么的时候，他突然看到一个孩子端起这个铜盆把水喝了个精光，所以他也同样地把水全部喝了下去。那主人回来之后发现这个盆子里的水没了，所以就又让仆人打着半盆的水来。客人一看吓坏了，连忙和主人说自己已经喝不下了！主人听后半晌才反应过来，哈哈大笑地解释说这盆水不是用来喝的，而是用来洗手的。尽管这个孩子的举动是无心的，但是对客人的行为和习惯也产生了巨大的影响。一个成年人的行为甚至被一个孩子牵动，那何况是一个孩子呢？他们每时每刻都在模仿着我们大人和身边同伴的行为。湖南学生家庭教育常见问题

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